DESCRIPCION DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL NIVEL SUPERIOR
A.OBJETIVO GENERAL
Entender y expresarse con corrección y fluidez en situaciones familiares y comunicarse adecuadamente en situaciones poco familiares al estudiante mediante estructuras lingüísticamente complejas.
B.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprensión auditiva.- Comprender el contenido general y los detalles de conversaciones entre varios hablantes nativos y textos orales a ritmo elocutivo normal incluso en temas no familiares al estudiante.
Producción oral.- Intervenir de manera pragmáticamente adecuada en conversaciones sobre cualquier tema aportando opiniones y actitudes personales de modo efectivo, con fluidez y precisión.
Comprensión lectora.- Comprender los detalles y la intención comunicativa de textos de diverso tipo y sobre temas no familiares al estudiante pero no especializados.
Producción escrita.- Elaborar textos pragmáticamente adecuados de diverso tipo referidos no sólo a necesidades cotidianas sino también a los intereses personales y profesionales del estudiante aportando información y expresando sus opiniones y actitudes personales de modo efectivo, con fluidez y precisión.
C.ENUMERACIÓN DE CONTENIDOS
C. 1. Contenidos comunicativos:
- Intercambiar y evaluar información personal.
- Intercambiar y evaluar información general.
- Valorar la actitud de otros.
- Expresar aceptación, rechazo y evasiva con diferentes grados de entusiasmo.
- Persuadir y convencer.
- Justificarse y poner excusas.
- Mantener diversos tipos de relaciones interpersonales.
- Exponer con precisión el punto de vista sobre un acontecimiento.
- Comentar con detalle la intención de lo dicho por otro.
- Argumentar con diversos grados de implicación sobre el tema de la conversación.
- Formular y rebatir afirmaciones de certeza, necesidad y obligación.
- Preguntar y dar explicaciones sobre la causa, consecuencia, finalidad y modo.
- Expresar lo que se considera posible o probable.
- Rechazar y aceptar una expresión de probabilidad.
- Condicionar el cumplimiento de una acción.
- Aconsejar, sugerir y recomendar.
- Expresar la voluntad de hacer algo.
- Expresar sorpresa o extrañeza.
- Expresar compasión.
- Expresar resignación.
- Expresar satisfacción.
- Expresar acuerdo y desacuerdo.
- Expresar indignación.
- Expresar indiferencia.
- Comprender y dar información en registros lingüísticos: formal, informal, familiar y vulgar.
- Comprender las diversas variedades sociolingüísticas y dialectales.
- Comprender y reproducir la intención de la entonación en los enunciados.
C.2. Contenidos formales:
1- Casos especiales de la formación del género y número de sustantivos y adjetivos.
2- Numerales, ordinales, fraccionarios, multiplicativos, distributivos y colectivos.
3- Particularidades del uso de ser y estar.
4- Construcciones del verbo ser en fórmulas perifrásticas.
5- Relativos con o sin antecedente expreso con y sin preposición.
6- Repercusiones semánticas y estilísticas del orden de palabras: adjetivo- sustantivo, verbo-complementos, etc.
7- Especificación del régimen preposicional de los verbos.
8- Consideraciones pronominales: casos del se.
9- Usos del pronombre: dativo ético o de interés.
10- Reduplicaciones pronominales de acusativo y dativo.
11- Voz pasiva: usos y desarrollos.
12- Usos específicos del infinitivo, gerundio y participio.
13- Usos específicos del condicional.
14- Usos específicos del futuro.
15- Otros usos y variedades de las oraciones sustantivos.
16- Otros usos y variedades de las oraciones condicionales.
17- Otros usos y variedades de las oraciones concesivas.
18- Otros usos y variedades de las oraciones temporales.
19- Otros usos y variedades de las oraciones finales.
20- Otros usos y variedades de las oraciones modales.
21- Otros usos y variedades de perífrasis verbales.
22- Regímenes preposicionales de verbos.
23- Otros usos preposicionales problemáticos.
24- Frases hechas e idiomatismos.
25- Refranes y proverbios.
26- Adaptación léxica en diferentes niveles sociolingüísticos.
27- Recursos conversacionales variados.
28- Especificidad de los elementos de cohesión textual.
29- Organización de la información en textos de contenidos específicos.
30- Rasgos prosódicos: pertinencia significativa de la entonación.
Otra posible presentación / versión de contenidos para el nivel avanzado 2 / superior. Son cinco macrolecciones en las que se desarrollan estos temas con un alto nivel de reflexión metalingüística, en las que se incluyen otros contenidos no convencionales y poco habituales en las programaciones de lengua. Cada tema se ilustra con material de apoyo variado: ejercicios de práctica controlada, textos reales, grabaciones de televisión, fragmentos de películas, etc.
1- Principio de cortesía:
Presentaciones
Saludos
Despedidas
Ofrecimientos
Peticiones
Avisos y advertencias
Consejos
Actos de habla directos e indirectos
2- Análisis conversacional:
Intensificadores
Atenuantes
Cuestiones de registro
3- Inferencias:
Fraseología
Ironía
4- Tipos de textos:
Informativo
Periodístico
Burocrático
Literario
5- Operadores metalingüísticos:
Conectores lógicos
Marcadores del discurso
Organizadores del discurso
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