International Protection of Human Rights (Taught in Spanish)

Universidad Pompeu Fabra

Course Description

  • Course Name

    International Protection of Human Rights (Taught in Spanish)

  • Host University

    Universidad Pompeu Fabra

  • Location

    Barcelona, Spain

  • Area of Study

    Justice Studies, Legal Studies, Public Policy Studies, Sociology

  • Language Level

    High Intermediate, Advanced, Superior

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    45
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Título del curso: La proyección internacional de los Derechos Humanos
    Lengua de instrucción: castellano
    Profesor/a: a determinar
    Horas de contacto y despacho del profesor/a: a determinar
    Horas de instrucción: 45
    Número de créditos recomendados: 3 US créditos -5 ECTS
    Pre-requisitos: Ninguno
    Pre-requisitos de lengua: 4 semestres de castellano

    Descripción del curso:
    Desde el fin de la Segunda Guerra Mundial, el mundo ha presenciado la eclosión del movimiento internacional de los derechos humanos. Este movimiento, que surge como reacción a la barbarie cometida en Europa durante los años de la segunda gran contienda mundial, ha transformado la realidad tanto nacional como internacional. En primer lugar, a nivel estatal, el constitucionalismo ha insistido en la protección de los derechos humanos como un objetivo de primer nivel. Prácticamente todas las constituciones aprobadas a partir de 1945 han incorporado cartas de derechos y deberes fundamentales, así como mecanismos para su protección. En segundo lugar, siendo conscientes de que la protección a nivel estatal es insuficiente, los Estados han impulsado la elaboración de instrumentos normativos y la creación de instituciones internacionales encargadas de la defensa y protección de los derechos humanos.
    Este curso pretende aproximarse a este movimiento y dar a los estudiantes aquellas ideas fuerza o claves sobre el mismo. Se abordarán los mecanismos de protección de los derechos humanos bajo los auspicios de las Naciones Unidas, las instituciones encargadas de su protección a nivel regional o continental, con especial referencia al espacio europeo de protección de derechos y, finalmente, se estudiará España como ejemplo de un ordenamiento constitucional protector de derechos humanos que se interrelaciona y somete a los mecanismos de protección internacional de los derechos humanos.
    Una vez estudiado el entramado normativo e institucional que conforma la denominada protección multinivel de los derechos humanos, se abordarán algunos temas especialmente controvertidos en el seno de los debates de los derechos humanos. Estos temas serán abordados desde una óptica de derecho comparado, haciéndose hincapié en las similitudes y diferencias sobre la manera de abordar estos temas por parte de los ordenamientos europeos y el norteamericano. Se estudiará el alcance y los límites sobre el derecho al aborto, el reconocimiento de derechos a las personas homosexuales, la problemática de la libertad de expresión y la prohibición de partidos políticos, las consecuencias de la libertad de religión y el laicismo en aquello que hace referencia a la enseñanza de la religión y la presencia de símbolos religiosos en las escuelas y, finalmente, la problemática de los derechos humanos en la lucha contra el terrorismo y el estatus y protección de los derechos económicos, sociales y culturales en un Estado del Bienestar en crisis.

    Objetivos docentes:
    Al final del curso, los estudiantes serán capaces de:
    - Conocer el funcionamiento del sistema internacional de protección de derechos humanos. Sabrán identificar y entender el papel de las distintas instituciones internacionales encargadas de proteger los derechos humanos.
    - Conocer con especial detalle el funcionamiento del espacio europeo de protección de derechos humanos. Comprenderán el papel del Convenio Europeo de Derechos Humanos y el Tribunal Europeo de Derechos Humanos en la protección y expansión de los derechos en Europa.
    - Aproximarse con cierto detalle al sistema de protección de derechos humanos en España. Conocerán los mecanismos de protección de la Constitución española de 1978 y, en especial, la institución del Tribunal Constitucional español.
    - Conocer y debatir en varios temas de discusión universal en materia de derechos humanos, como son el aborto, los derechos de las personas homosexuales, los partidos políticos y la libertad de expresión, la lucha contra el terrorismo y la problemática que suscita el debate sobre la libertad religiosa.
    - Argumentar jurídicamente mediante instrumentos de derecho comparado. Manejarán nociones sobre derechos humanos procedentes de varios ordenamientos jurídicos, en especial, el español, el europeo y el norteamericano.

    Trabajo requerido:
    Se requerirá al alumno la preparación de cada sesión que comportará la comprensión y el análisis de las lecturas asignadas. En cada sesión se evaluará la participación del alumno teniendo en cuenta la comprensión de las lecturas asignadas. Asimismo, los dos exámenes previstos (parcial y final) requerirán el estudio de los contenidos del curso por parte del alumno.

    Metodología docente:
    La metodología a aplicar durante todo el curso es una combinación de la clase magistral y el método socrático norteamericano. Para cada sesión, los alumnos tendrán que preparar lecturas, ya sean artículos académicos, partes de libros o casos, que serán asignados con antelación. Cada sesión en el aula comportará una parte de explicación en formato de clase magistral del profesor para introducir en cada tema los aspectos básicos y fundamentales. Una segunda parte de la sesión se desarrollará con el debate y participación de los alumnos con base en las lecturas asignadas, liderando el debate el profesor.

    Sistema de evaluación:
    - Examen parcial: 30%
    - Examen final: 30%
    - Participación en clase: 40%

    Política de ausencias: La política de ausencias de la UPF se rige por normativa siguiente:
    Attending class is mandatory and will be monitored daily by professors. Missing classes will impact on the student?s final grade as follows:

    Absences - Penalization
    - Up to two (2) absences: No penalization
    - Three (3) absences: 1 point subtracted from final grade (on a 10 point scale)
    - Four (4) absences: 2 points subtracted from final grade (on a 10 point scale)
    - Five (5) absences or more: The student receives an INCOMPLETE (?NO PRESENTAT?) for the course

    The PEHE/HESP attendance policy does not distinguish between justified or unjustified absences. The student is deemed responsible to manage his/her absences.
    Emergency situations (hospitalization, family emergency...) will be analyzed on a case by case basis by the Academic Director of the HESP.

    Normas en el aula:
    - No está permitido comer ni beber en clase.
    - Los estudiantes tendrán un break de 10 minutos tras una hora de clase magistral.

    Distribución semanal de las clases:

    SEMANA 1
    Sesión 1
    Introducción al curso: programa, objetivos docentes, metodología y evaluación.
    Tema 1. Los derechos humanos: concepto, evolución histórica e impacto. Los Estados y las organizaciones internacionales como garantes de los derechos humanos.
    Sesión 2
    Tema 2. La protección multinivel de los derechos humanos. Introducción y caracterización. El sistema universal de protección de Naciones Unidas y la justicia penal internacional. Los sistemas regionales: el espacio europeo (el Consejo de Europa, la Unión Europea y los Estados), el sistema interamericano (Comisión y Corte Interamericanas) y el sistema africano (Tribunal Africano).
    Lecturas y debate:
    - TORRES PÉREZ, Aida. 2009. Conflicts of Rights in the European Union. A Theory of Supranational Adjudication, Oxford: Oxford University Press, pg. 27-37

    SEMANA 2
    Sesión 3
    Tema 3. Los instrumentos normativos claves del entramado de protección universal de los derechos humanos: la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. El entramado institucional y mecanismos de protección de carácter universal: instituciones de Naciones Unidas y comités convencionales de protección de derechos humanos.
    Lecturas y debate:
    - Declaración Universal de los Derechos Humanos
    - Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
    - Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
    - SMITH, R.K.M. ?The United Human Rights System?, en International Human Rights Law. Six Decades after the UDHR and Beyond, M. A. Baderin y M. Ssenyonjo (ed.). 2010. Burlington: Ashgate.
    Sesión 4
    Tema 4. La justicia penal internacional como mecanismo de protección de derechos humanos: la violación sistemática y masiva de los derechos humanos (genocidio y crímenes contra lesa humanidad). En particular, los tribunales penales internacionales especiales y el Tribunal Penal Internacional.
    Lecturas y debate:
    - Caso ante el Tribunal Especial para Sierra Leona: Prosecutor v. Charles Ghankay Taylor, de 16 de abril de 2012

    SEMANA 3
    Sesión 5
    Tema 5. El uso de la fuerza armada bajo el amparo de las Naciones Unidas para la defensa de los derechos humanos. Las operaciones para el mantenimiento de la paz. Las intervenciones armadas humanitarias: los precedentes de Iraq (1991), Somalia (1992), Ruanda (1994) y Kosovo (1999). Los conflictos armados más recientes: Iraq (2003-2011), Afganistán (2001-presente), Libia (2011) y Siria (2011-presente).
    Lecturas y debate:
    - Capítulo VII de la Carta de Naciones Unidas
    - CHOMSKY, Noah. ?The Iraq War and Contempt for Democracy?, en la web countercorrents.org, 1 de noviembre de 2003
    - RATNESAR, Romesh. ?Libya: The Case for U.S. Intervention?, en la revista Time, 7 de marzo de 2011
    Sesión 6
    Tema 6. El sistema interamericano de derechos humanos: la Comisión y la Corte Interamericanas. El sistema regional africano de protección de derechos humanos: el Tribunal Africano de Derechos Humanos y de los Pueblos.
    Lecturas y debate:
    - PASQUALUCCI, Jo M. ?The Inter-American Regional Human Rights System?, en International Human Rights Law. Six Decades after the UDHR and Beyond, M. A. Baderin y M. Ssenyonjo (ed.). 2010. Burlington: Ashgate.
    - AMAO, O. ?The African Regional Human Rights System? en International Human Rights Law. Six Decades after the UDHR and Beyond, M. A. Baderin y M. Ssenyonjo (ed.). 2010. Burlington: Ashgate.

    SEMANA 4
    Sesión 7
    Tema 7. El espacio europeo de protección de los derechos humanos (I): el Consejo de Europa. El Convenio Europeo de Derechos Humanos (CEDH). El Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH).
    Lecturas y debate:
    - Convenio para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales
    - CARRILLO SALCEDO, J.A. ?The European Convention on Human Rights? en International Human Rights Law in a Global Context, F. Gómez Isa y K. De Feyter (ed.). 2009. Bilbao: Universidad de Deusto.
    Sesión 8
    Tema 8. El espacio europeo de protección de los derechos humanos (II): la Unión Europea. La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea. La jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE). La interrelación entre el TEDH y el TJUE: la futura adhesión de la Unión Europea al Convenio.
    Lecturas y debate:
    - Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea
    - CRAIG, Paul y DE BÚRCA, Gráinne. 2008. EU Law. Text, cases and materials, 4ª Ed., New York: Oxford University Press (Capítulo XI)

    SEMANA 5
    Sesión 9
    Tema 9. El espacio europeo de protección de los derechos humanos (III): los Estados. España como ejemplo: la protección de los derechos humanos en la Constitución española de 1978. Garantías normativas, institucionales y jurisdiccionales de los derechos humanos en España.
    Lecturas y debate:
    - Constitución española de 1978 (Título I, ?De los Derechos y Libertades Fundamentales?)
    - LÓPEZ GUERRA, Luis, ESPÍN, Eduardo, GARCÍA MORILLO, Joaquín, PÉREZ TREMPS, Pablo y SATRÚSTEGUI, Miguel. 2010. Derecho Constitucional. Volumen I. El ordenamiento constitucional. Derechos y deberes de los ciudadanos, 8 ed., Valencia: Tirant lo Blanch, pg. 397-433.
    Sesión 10
    Tema 10. El Tribunal Constitucional español como modelo de justicia constitucional centralizado. Diferencias con el modelo norteamericano. El recurso de amparo como mecanismo de protección de los derechos humanos.
    Lecturas y debate:
    - JIMÉNEZ ASENSIO, Rafael. 2005. El constitucionalismo. Proceso de formación y fundamentos del Derecho constitucional, 3ª ed., Barcelona: Marcial Pons, pg. 91-104 y pg. 145-160
    - DÍEZ PICAZO, Luis María. 2008. Sistema de Derechos Fundamentales, 3ª ed., Madrid: Civitas, pg. 85-103

    SEMANA 6
    Sesión 11
    Tema 11. La interacción entre los distintos niveles de protección de los derechos humanos en España. Relaciones entre el ordenamiento jurídico español y el derecho de la Unión Europea: la cuestión prejudicial frente al TJUE. La ejecución de las sentencias del TEDH en el ordenamiento jurídico español.
    Lecturas y debate:
    - CRAIG, Paul y DE BÚRCA, Gráinne. 2008. EU Law. Text, cases and materials, 4ª Ed., New York: Oxford University Press (Capítulo XIII)
    Sesión 12
    Tema 12. El sistema de protección multinivel de los derechos humanos en acción: estudio de dos casos, desde su andadura en los tribunales españoles hasta el TEDH. La expansión del derecho a la inviolabilidad del domicilio en su vertiente medioambiental y de salud: el caso Lopez Ostra. Diferentes apreciaciones sobre el derecho a la libertad de expresión: el caso Fuentes Bobo.
    Lecturas y debate:
    - Lopez Ostra contra España, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de 9 de diciembre de 1994
    - Fuentes Bobo contra España, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de 29 de febrero de 2000

    SEMANA 7
    Sesión 13
    Examen parcial
    Sesión 14
    Tema 13. Debates actuales (I): el aborto. La perspectiva norteamericana: Roe v. Wade y el giro conservador del Tribunal Supremo Americano (de Casey a Gonzales). El aborto en España: la legislación española y la posición del Tribunal Constitucional (STC 53/1985, de 11 de abril). El Tribunal Europeo de Derechos Humanos y el aborto: el caso A, B y C contra Irlanda.
    Lecturas y debate:
    - Roe v. Wade, 410 U.S. 113 (1973)
    - Planned Parenthood of Southeastern Pennsylvania v. Casey, 505 U.S. 833 (1992)
    - Stenberg v. Carhart, 530 U.S. 914 (2000)
    - Gonzales v. Carhart, 550 U.S. 124 (2007)
    - STC 53/1985, de 11 de abril
    - A, B y C contra Irlanda, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de 16 de diciembre de 2010

    SEMANA 8
    Sesión 15
    Tema 14. Debates actuales (II): el terrorismo. La actuación del legislador y del Presidente de Estados Unidos después del 11S: legislación antiterrorista (?Patriot Act?) y Guantánamo. La respuesta del Tribunal Supremo de Estados Unidos: Hamdan v. Rumsfeld y Boumediene v. Bush.
    Lecturas y debate:
    - Uniting and Strengthening America by Providing Apropiate Tools Requiered to Intercept and Obstruct Terrorism Act of 2001 (USA Patriot Act)
    - Cronología de Amnistía Internacional sobre Guantánamo
    - Hamdan v. Rumsfeld, 548 U.S. 557 (2006)
    - Boumedine v. Bush, 553 U.S. 723 (2008)
    Sesión 16
    Tema 15. Debates actuales (III): los derechos de las personas homosexuales. La evolución del Tribunal Supremo norteamericano: de Bowers a Lawrence. La lucha actual por el reconocimiento del derecho a contraer matrimonio de las parejas homosexuales: la lucha en los tribunales estatales en Estados Unidos y la posición del Tribunal Europeo de Derechos Humanos.
    Lecturas y debate:
    - Bowers v. Hardwirck, 478 U.S. 186 (1986)
    - Lawrence v. Texas, 539 U.S. 558 (2003)
    - Goodrige v. Dept. of Public Health, 798 N.E.2d 941 (Mass. 2003)
    - In re Marriage Cases 43 Cal.4th 757 (2008)
    - Schalk y Kopf contra Austria, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos de 24 de junio de 2010

    SEMANA 9
    Sesión 17
    Tema 16. Debates actuales (IV): la libertad de religión, el laicismo y los derechos de los padres a educar a sus hijos según sus creencias. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos y los símbolos religiosos en las aulas y la enseñanza de las religiones en las escuelas: casos Lautsi y Folgero.
    Lecturas y debate:
    - Lautsi y otros contra Italia, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de 18 de marzo de 2011
    - Folgero y otros contra Noruega, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de 29 de junio de 2007
    Sesión 18
    Tema 17. Debates actuales (V): los partidos políticos. Los límites a la financiación privada de los partidos políticos y la libertad de expresión: la decisión del Tribunal Supremo de Estados Unidos en Citizen United. Los partidos políticos como instrumentos de grupos terroristas en la jurisprudencia del TEDH: el caso Herri Batasuna.
    Lecturas y debate:
    - Citizen United v. Federal Election Commission, 558 U.S. (2010)
    - Herri Batasuna contra España, sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, de 30 de junio de 2009

    SEMANA 10
    Sesión 19
    Tema 18. Debates actuales (VI): el Estado del Bienestar, los derechos económicos, sociales y culturales frente a la crisis económica. La protección jurídica de estos derechos, en especial el papel del juez como garante. Algunos ejemplos en derecho comparado sobre la protección de estos derechos.
    - Dandridge v. Williams, 397 U.S. 471, 1970
    - Asahi v. Japan, Supreme Court of Japan, 1967
    - Minister of Health v. Treatment Action Campaign, Constitutional Court of South Africa, 2002
    Sesión 20
    A modo de conclusión. Diagnóstico actual del sistema internacional de protección de los derechos humanos y perspectivas de futuro.
    Lecturas y debate:
    - BUSTOS GISBERT, Rafael. 2005. La Constitución en red: un estudio sobre la supraestatalidad y constitución, Oñati: IVAP, pg. 177-205.

    SEMANA 11
    Sesión 21
    Examen final

    Bibliografía recomendada:
    - CRAIG, Paul y DE BÚRCA, Gráinne. 2008. EU Law. Text, cases and materials, 4ª Ed., Nueva York: Oxford University Press
    - CHEMERINSKY, Erwin. 2009. Constitutional Law. Wolters Kluwer.
    - CHESTERMAN, Simon y otros. 2008. Law and practice of the United Nations: documents and commentary. Nueva York: Oxford University Press.
    - DÍEZ PICAZO, Luis María. 2008. Sistema de Derechos Fundamentales, 3ª ed., Madrid: Civitas.
    - HARRIS, D.J., O?BOYLE, M. y BATES, E.D. 2000. Law of the European Convention on Human Rights. Londres: Butterworth.
    - JIMÉNEZ ASENSIO, Rafael. 2005. El constitucionalismo. Proceso de formación y fundamentos del Derecho constitucional, 3ª ed., Barcelona: Marcial Pons.
    - LÓPEZ GUERRA, Luis, ESPÍN, Eduardo, GARCÍA MORILLO, Joaquín, PÉREZ TREMPS, Pablo y SATRÚSTEGUI, Miguel. 2010. Derecho Constitucional. Volumen I. El ordenamiento constitucional. Derechos y deberes de los ciudadanos, 8 ed., Valencia: Tirant lo Blanch

Course Disclaimer

Please note that there are no beginning level Spanish courses offered in this program.

Courses and course hours of instruction are subject to change.