Beginning Spanish Language 1 (Lengua Española - Nivel Básico 1)

Universidad Carlos III de Madrid

Course Description

  • Course Name

    Beginning Spanish Language 1 (Lengua Española - Nivel Básico 1)

  • Host University

    Universidad Carlos III de Madrid

  • Location

    Madrid, Spain

  • Area of Study

    Spanish

  • Language Level

    True Beginning

  • Prerequisites

    Students may NOT be enrolled in any advanced-level Spanish courses. This course is for true beginners only.

    Hours & Credits

  • ECTS Credits

    6
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Beginning Spanish Language (Lengua Española. Nivel Básico)
    6 ECTS

    Note: Students may NOT be enrolled in any advanced-level Spanish courses. This course is for true beginners only.

    Lengua Española. Nivel Básico

    OBJETIVOS
    Esta asignatura está destinada a estudiantes de español de nivel inicial y pretende desarrollar tanto las destrezas lingüísticas escritas como las orales. Se tiene especialmente en cuenta el uso en contexto de la lengua y, por ello, atenderá en particular a aspectos culturales de su uso en España. El curso tiene como objetivos que los alumnos puedan:
    1. Desarrollar su capacidad de reflexión sobre la lengua y a partir de esta aplicar estrategias que les permitan mejorar su propio proceso de aprendizaje.
    2. Comprender e intervenir en conversaciones básicas sobre temas de carácter general, captando las ideas principales y reconociendo las diferencias básicas, tanto de registro como aquéllas relacionadas con la actitud y la intención del hablante.
    3. Comprender la información contenida en distintos tipos de textos, identificando las características y fines específicos de los mismos.
    4. Expresar por escrito con claridad, coherencia y corrección ortográfica hechos y acontecimientos relacionados con su entorno usando adecuadamente el registro, léxico, conectores y recursos estilísticos propios de la lengua.

    CONTENIDOS

    CONTENIDOS FUNCIONALES Y GRAMATICALES

    Saludar y despedirse. Presentarse y presentar a otras personas. Dar y pedir datos personales. Abecedario. Números. Género (nacionalidades y profesiones). Las tres conjugaciones. Los verbos ser, tener y llamarse.
    Expresar intereses y aficiones. Expresar intenciones y motivos. Presente de indicativo. Artículo determinado. Pronombres personales sujeto.
    Describir lugares. Expresar existencia. Hablar de ubicación. Hablar del clima. Usos de hay y de estar. El superlativo. Artículos indeterminados. Cuantificadores. Interrogativos.
    Identificar objetos. Expresar necesidad. Comprar en tiendas: preguntar por productos, pedir precios, etc. Hablar de preferencias. Demostrativos. El/la/los/las+ adjetivo. Qué, cuál, cuales. Tener que+ infinitivo. Verbo ir. Colores. Prendas de vestir. Objetos de uso cotidiano.
    Hablar del aspecto y del carácter. Expresar gustos e intereses. Preguntar sobre gustos. Contrastar gustos. Hablar de relaciones personales. Verbo gustar. Posesivos. Relaciones de parentesco.
    Hablar de hábitos. Expresar frecuencia. Presente de indicativo de algunos verbos irregulares. Verbos reflexivos. La hora. Los días de la semana. Las partes del día. Conectores.
    Desenvolverse en bares y restaurantes. Pedir y dar información sobre comida. Platos habituales en España. Forma impersonal con se. Verbos poner y traer. Pronombres personales de OD.
    Hablar de actividades de ocio. Hablar de horarios. Proponer, aceptar y rechazar propuestas de ocio.
    Pedir objetos, favores y permiso. Formas de tratamiento. Condicional. Formas regulares e irregulares. Uso del condicional como forma de cortesía.
    Describir barrios y ciudades. Hablar de lo que más nos gusta de un lugar. Pedir y dar información para llegar a un sitio. Cuantificadores. Superlativos. Imperativo. Servicios de un barrio.
    Dar consejos. Hablar de estados de ánimo. Describir dolores, molestias y síntomas. Usos de ser y estar. Imperativo. Partes del cuerpo.
    Hablar de experiencias pasadas, de planes y de proyectos. Pretérito perfecto. Pronombres de OD y de OI.
    Referir acontecimientos pasados. Valorar una experiencia. Contraste Pretérito Perfecto / Pretérito Indefinido.
    Reconstruir una fecha y referirse a un momento del pasado. Marcadores temporales: hace, en aquella época, entonces, antes...
    Describir acciones habituales, personas, cosas y lugares en el pasado. Pretérito Imperfecto.
    Relatar en pasado: anécdotas, biografías, cuentos? Recursos para organizar un relato. Contraste de pasados.

    AMBITO TEMÁTICO

    Durante el curso se tratarán temas actuales relacionados con diferentes aspectos de la realidad social y cultural española, atendiendo a su relevancia y al interés que despierten en los estudiantes, a fin de profundizar en sus conocimientos, estimular la reflexión y favorecer el contraste con su propia realidad.
    Material básico del curso:

    Aula 1. Editorial Difusión.
    Material complementario.

Course Disclaimer

Please note that there are no beginning level Spanish courses offered in this program.

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

Credits earned vary according to the policies of the students' home institutions. According to ISA policy and possible visa requirements, students must maintain full-time enrollment status, as determined by their home institutions, for the duration of the program.

ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) credits are converted to semester credits/quarter units differently among U.S. universities. Students should confirm the conversion scale used at their home university when determining credit transfer.

Please reference fall and spring course lists as not all courses are taught during both semesters.

Availability of courses is based on enrollment numbers. All students should seek pre-approval for alternate courses in the event of last minute class cancellations

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.