Spanish Language II: High Advanced (Lengua Española II: Nivel Avanzado Alto)

Universidad Carlos III de Madrid

Course Description

  • Course Name

    Spanish Language II: High Advanced (Lengua Española II: Nivel Avanzado Alto)

  • Host University

    Universidad Carlos III de Madrid

  • Location

    Madrid, Spain

  • Area of Study

    Spanish

  • Language Level

    High Advanced

    Hours & Credits

  • ECTS Credits

    6
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Lengua Española II (nivel avanzado alto)
    (Spanish Language II: High Advanced)
    Cursos de Estudios Hispánicos

    Curso : 1

    COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

    Esta asignatura está destinada a estudiantes de español de nivel avanzado y pretende desarrollar tanto las destrezas lingüísticas escritas como las orales. Se tiene especialmente en cuenta el uso en contexto de la lengua y, por ello, atenderá en particular a aspectos culturales de su uso en España. El curso tiene como objetivos que los alumnos puedan:

    Desarrollar su capacidad de reflexión sobre la lengua y a partir de ésta aplicar estrategias que les permitan mejorar su propio proceso de aprendizaje.
    Comprender sin dificultad una conversación o exposición oral sobre temas generales, captando las ideas principales y reconociendo las diferencias básicas, tanto de registro como aquéllas relacionadas con la actitud y la intención del hablante.
    Intervenir en conversaciones, debates o exposiciones sobre temas de carácter general, usando adecuadamente registros formales e informales y con un dominio aceptable de la lengua española.
    Comprender la información contenida en distintos tipos de textos, identificando las características formales y fines específicos de los mismos.
    Expresar por escrito con claridad, coherencia y corrección ortográfica hechos y acontecimientos relacionados con su entorno usando adecuadamente el registro, léxico, conectores y recursos estilísticos propios de la lengua.

    PROGRAMA:

    CONTENIDOS FUNCIONALES Y GRAMATICALES
    Relatar en pasado con variación de registro y tipología textual. Recursos para organizar un relato: marcadores temporales y organizadores del discurso. Contraste de todos los tiempos del pasado.
    Recursos para reaccionar ante un relato. Interjecciones y construcciones exclamativas.
    Hacer referencia al desarrollo temporal de una acción. Perífrasis verbales con infinitivo, gerundio y participio.
    Hablar de los cambios producidos en personas o cosas a través del tiempo. Verbos de transformación: ponerse, volverse, hacerse...
    Mostrar desacuerdo con algún dato de lugar o tiempo. No / Sino; No sólo / Sino que; No / Es más

    Repaso de subjuntivo:
    Expresar estados de ánimo y sentimientos. Presente, Pret. perfecto, imp. y plusc.de subjuntivo.
    Influir en los demás o en las situaciones. Verbos de voluntad, deseo, consejo, petición.
    Definir cosas, personas, lugares, momentos... Or. relativas con ind. / sub. Cuando + subjuntivo.
    Formular hipótesis. Hablar de la probabilidad. Futuro simple y compuesto. A lo mejor, quizá, tal vez...
    Expresar condiciones:
    - posibles. Presente de ind. Futuro de ind. Imperativo
    - imposibles o poco probables. Imperfecto de subjuntivo. Condicional simple.
    - no realizadas en el pasado. Lamentarse y reprochar. Pluscuamperfecto de subj. Condicional compuesto.

    Expresar finalidad. Construcciones finales: para que, a fin de que ...
    Expresar modo. Construcciones modales: como si + subjuntivo.
    Transmitir palabras e informaciones de otros en contextos orales y escritos. Discurso referido: correlación entre los tiempos verbales. Verbos de introducción.
    Establecer relaciones desde un punto de vista temporal: anterioridad, posterioridad, simultaneidad, limite inicial, final. Alternancia ind./subj. en construcciones temporales: antes de, después de, mientras, desde, hasta, en cuanto...
    Expresar concesión: argumentar. Alternancia ind./subj. en construcciones concesivas: aunque, a pesar de...
    Expresar la causa y la consecuencia. Construcciones causales y consecutivas.

    DISCURSO ESCRITO
    Extraer información esencial de documentos reales informativos, tales como artículos de prensa, noticias, etc. para elaborar un resumen.
    Redactar cartas en un registro informal y formal usando adecuadamente el léxico, los conectores y los recursos estilísticos propios de este tipo de texto.
    Redactar un texto narrativo relatando sucesos reales o imaginarios transcurridos en el pasado.
    Redactar un texto argumentativo introduciendo ideas o puntos de vista subjetivos, defendiéndolos y rechazando aquéllos que considera erróneos, coordinando y organizando los elementos y partes del discurso con coherencia, cohesión y adecuación.

    AMBITO TEMÁTICO
    Durante el curso se tratarán temas actuales relacionados con diferentes aspectos de la realidad social y cultural española, atendiendo a su relevancia y al interés que despierten en los estudiantes, a fin de profundizar en sus conocimientos, estimular la reflexión y favorecer el contraste con su propia realidad.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

    La nota final de la asignatura se obtendrá sacando la media de cuatro notas diferentes:
    - Exámenes de cada unidad (20%-30%). A lo largo del curso los estudiantes realizarán varios exámenes sobre los contenidos tratados.
    - Tareas (10%). El profesor evaluará las tareas escritas u orales realizadas a lo largo del curso.
    - Examen final (50%-60%). Al final del curso, los estudiantes realizarán un examen final sobre todos los contenidos tratados
    - Participación y asistencia (10%). La asistencia al curso es obligatoria. Cada falta de asistencia afecta a la nota final del estudiante. Si un alumno acumula 3 faltas perderá el tanto por cien asignado a esta categoría y se comunicará a la dirección del CEH. El profesor evaluará tanto la asistencia como la participación activa en el funcionamiento de la clase

Course Disclaimer

Please note that there are no beginning level Spanish courses offered in this program.

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

Credits earned vary according to the policies of the students' home institutions. According to ISA policy and possible visa requirements, students must maintain full-time enrollment status, as determined by their home institutions, for the duration of the program.

ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) credits are converted to semester credits/quarter units differently among U.S. universities. Students should confirm the conversion scale used at their home university when determining credit transfer.

Please reference fall and spring course lists as not all courses are taught during both semesters.

Availability of courses is based on enrollment numbers. All students should seek pre-approval for alternate courses in the event of last minute class cancellations

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.