SEPTEMBER Intensive Spanish Language and Culture - Advanced & High Advanced

Universidad Antonio de Nebrija

Course Description

  • Course Name

    SEPTEMBER Intensive Spanish Language and Culture - Advanced & High Advanced

    Course Required
  • Host University

    Universidad Antonio de Nebrija

  • Location

    Madrid, Spain

  • Area of Study

    Linguistics, Modern Languages, Spanish, Spanish Culture

  • Language Level

    Advanced, High Advanced, Superior

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    45
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Curso: Curso de Lengua y Cultura Españolas
    Código: CH4801
    Nivel: B2.2
    Nº de créditos ECTS: 6
    Requisitos: B1
    Controlar los recursos básicos de la comunicación oral, ser capaz de contar experiencias pasadas y transmitir mensajes, relacionar acciones del pasado y del presente mediante la comparación y el contraste, expresar hipótesis en el presente, dominar los recursos organizativos básicos del discurso, expresar opinión, acuerdo y desacuerdo, referirse a distintos grados de necesidad a través de recursos de impersonalidad.
    - Conocer y usar los tiempos del pasado
    - Conocer y usar el presente de subjuntivo
    -Conocer el imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo

    Descripción
    En este curso se presentarán contenidos lingüísticos nuevos y se consolidarán otros ya estudiados en niveles anteriores. Los contenidos nuevos se introducirán a partir actividades en las que el estudiante tendrá que reflexionar sobre el uso de los contenidos lingüísticos presentados: qué se quiere expresar y con qué estructuras se expresa. A partir de esa reflexión se explicará el funcionamiento de la estructura lingüística objeto y se comenzará a activar mediante una secuenciación didáctica en tres fases en las que se plantearán actividades controladas, semicontroladas y libres, que permitan al estudiante comprender y usar los contenidos presentados. En este curso también se consolidarán aquellas estructuras lingüísticas que el estudiante no llega a utilizar de forma espontánea en sus producciones orales y escritas aunque los ha estudiado y los utiliza cuando se le indica en actividades controladas y semicontroladas, siguiendo la secuencia anteriormente mencionada. Para activar, adquirir y consolidar los contenidos lingüísticos estudiados, los estudiantes tendrán que realizar actividades tanto de manera individual, como en parejas y en grupos.

    Objetivos de aprendizaje
    Consolidar las construcciones lingüísticas para expresar probabilidad.
    Consolidar las construcciones lingüísticas para expresar causa ya estudiadas y conocer y activar otras.
    Conocer y activar los recursos lingüísticos para expresar condiciones en una negociación.
    Conocer y activar construcciones lingüísticas para expresar objeciones.
    Adquirir las construcciones lingüísticas para transmitir información, mensajes,
    órdenes y peticiones.
    Desarrollar estrategias para llegar a resumir un texto o lo dicho por otros.
    Conocer y activar recursos lingüísticos para expresar una misma idea de formas diferentes.
    Ampliar el vocabulario de expresiones coloquiales para poder desenvolverse en situaciones cotidianas.

    Actividades formativas
    Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:
    Clases teórico- prácticas
    Tutorías colectivas e individuales
    Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
    Trabajo diario fuera de clase
    Trabajo en grupo fuera del aula
    Talleres y formación complementaria
    Actividades docentes fuera del campus
    Horas presenciales: 45 horas

    Metodología
    En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje, centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de
    competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y
    actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

    Sistema de Evaluación
    La evaluación de los aprendizajes está inspirada por los principios de la evaluación educativa. Se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, centrado en el alumno. Para realizar la evaluación, el profesorado se sirve de
    diferentes instrumentos y estrategias: exámenes, pruebas o actividades evaluables o autoevaluación. Para la calificación final se establece el siguiente baremo:
    33% participación activa en clase.
    33% por trabajo diario.
    34% exámenes

    El baremo de calificaciones es de 0 a 10
    Calificación en número Calificación en letra Porcentaje
    10 A+ 100 %
    9.5 ? 9.9 A 95 ? 99 %
    9 ? 9.4 A- 90 ? 94 %
    8.5 ? 8.9 B+ 85 ? 89 %
    7.5 ? 8.4 B 75 ? 84 %
    7 ? 7.4 B- 70 ? 74 %
    6.5 ? 6.9 C+ 65 ? 69 %
    6 ? 6.4 C 60 ? 64 %
    5 ? 5.9 C- 5 ? 59 %
    0 ? 4.9 F 0 ? 49 %

    La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes.

    Normas de asistencia
    La asistencia a clase es obligatoria. Para que la ausencia esté excusada, se necesita presentar un justificante médico o una justificación válida. Una falta de asistencia equivale a una sesión de clase. Dos retrasos superiores a 15 minutos serán considerados una falta de asistencia. Las faltas no justificadas afectarán negativamente a la nota final a través de la nota de participación. La nota de participación bajará de la siguiente manera:

    NÚMERO DE FALTAS PARTICIPACIÓN
    3 faltas sin justificar -30 %
    4 faltas sin justificar -40 %
    5 faltas sin justificar -50 %

    Si un alumno tiene más de 5 faltas sin justificar, en la NOTA DE PARTICIPACIÓN aparecerá un cero (0). No superará el curso cualquier alumno con 7 o más faltas de asistencia. En el caso de los alumnos con faltas debidamente justificadas recibirán un No presentado (N.P). La no asistencia no exime de la presentación de tareas, trabajos o ensayos.

    Participación activa
    La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
    corrección de ejercicios y actividades;
    reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
    actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes
    situaciones de la vida cotidiana.

    Criterios para evaluar la participación Nota
    El alumno ofrece muy frecuentemente contribuciones importantes y originales, que fomentan la discusión, haciendo comentarios críticos y analíticos claramente basados en las lecturas, la investigación, el trabajo diario y lo visto en clase.

    8.5 - 10
    El alumno participa de manera voluntaria y hace contribuciones útiles relativamente frecuentes que son por lo general basadas en una
    reflexión y en el trabajo diario.

    7- 8.4
    El alumno hace algunos comentarios de manera poco frecuente, más bien limitándose a comentar cuando se le pregunta y no muestra un
    claro interés en el curso. No inicia un debate o muestra una clara conciencia de la importancia del trabajo y las lecturas.

    5 - 6.9
    El alumno no hace comentarios o hace comentarios irrelevantes y perjudiciales para el buen funcionamiento de la clase, normalmente resultado de la ausencia frecuente y la falta de preparación de la clase.
    0 - 4.9

    Trabajo diario
    El trabajo diario consistirá en una variedad de tareas, lecturas e investigación fuera del horario de clase.

    Exámenes/ Presentaciones/ Ensayos
    Se realizará una prueba parcial y una prueba final que puede ser tanto escrita, como oral o a través de una exposición en clase dependiendo de las características del curso. Si un alumno no realiza un examen/ trabajo o presentación sin causa justificada
    recibirá como calificación en esta parte un cero (0). Las fechas de los exámenes se encuentran en el documento anexo.

    Aviso sobre el plagio
    Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor ofensa
    académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias al
    plagiador.


    Bibliografía recomendada:
    Moreno, C., Hernández, C. Kondo, C.M. (2007): Gramática B2. Avanzado. Anaya. Moreno, C., Hernández, C. Kondo, C.M. (2007): Gramática B1. Avanzado. Anaya.
    Recursos online: Gramática:
    http://aprenderespanol.org/
    http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html http://www.esfacil.eu/es/gramatica.html http://www.zonaele.com/

    Diccionarios: http://www.rae.es http://www.wordreference.com

    Medios de comunicación: Prensa:
    http://www.elpais.es http://www.elmundo.es http://www.elperiodico.es
    http://www.20minutos.es/ http://www.diarioadn.com/ http://www.lasrevistas.com Radio:
    http://www.rne.es http://www.m80radio.com http://www.los40.com
    Televisión:
    http://www.rtve.es/ http://www.cuatro.com/ http://www.antena3.com/
    http://www.telecinco.es/

    Campus Virtual
    La universidad dispone de una plataforma virtual en la cual los alumnos podrán revisar contenidos, hacer ejercicios e interactuar con el resto del grupo: https://campusvirtual.nebrija.es/

    UNIDAD CONTENIDOS FUNCIONALES CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS TAREAS

    1
    - Expresar probabilidad
    - Expresar acciones pasadas
    - Describir en pasado
    - Expresar acciones pasadas
    - Expresar causa
    - Corregir la causa expresada
    - Operadores de probabilidad con indicativo, subjuntivo e indicativo y subjuntivo
    - Futuro simple y compuesto con valor de probabilidad
    - Los pasados
    - Expresiones de tiempo para referirse al pasado
    - Oraciones causales con indicativo e infinitivo
    - Conectores causales
    - Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.
    - Contar experiencias
    - Contar un viajes
    - Contar anécdotas
    - Narrar una película o novela

    - Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
    - Actividades orales para corregir la causa expresada a partir de situaciones

    2
    - Comparar personas, objetos, lugares
    - Describir personas, objetos, lugares, situaciones
    - Expresar condición
    - Expresar hipótesis - Partículas para expresar comparación de superioridad, igualdad e inferioridad
    - Léxico para describir
    - Ser y estar
    - Oraciones de relativo con indicativo y subjuntivo
    - Si + presente de indicativo, + Futuro S.
    Imperativo
    - Si + imperfecto S., + Condicional S.
    - Si + pluscuamperfecto S. + Condicional S.
    Condicional C. Pluscuamperfecto S. - Actividades controladas, semicontroladas y libres
    escritas y orales
    - Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales
    - Examen