Contemporary Spain

Universidad Antonio de Nebrija

Course Description

  • Course Name

    Contemporary Spain

  • Host University

    Universidad Antonio de Nebrija

  • Location

    Madrid, Spain

  • Area of Study

    History, International Politics, Political Science, Sociology, Spanish Culture

  • Language Level

    Advanced, High Advanced, Superior

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    45
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Curso: España Contemporánea
    Código: CH4071
    Nivel: B2.2
    Nº de créditos ECTS: 6
    Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel B2.1

    Descripción

    En este curso se pretende que el estudiante profundice en los detalles de los diferentes períodos históricos de la España del siglo XX, a través de los acontecimientos más significativos a nivel político, económico y social. Para ello se inicia el estudio en el siglo XIX, en la guerra de la independencia, para definir los conceptos ideológicos de liberales y conservadores y entender de esta forma los enfrentamientos crónicos entre estas dos ideas políticas a lo largo de todo el siglo XIX y XX. Se analizará el proceso histórico de los cambios de régimen político y su influencia en el siglo XX y después se profundizará en sus diferentes periodos significativos para llegar a la situación actual en el siglo XXI: segunda república, guerra civil y franquismo, y democracia actual.

    Objetivos de aprendizaje

    ? Adquirir un conocimiento profundo de las constituciones españolas.
    ? Desarrollar capacidades de análisis histórico.
    ? Conocer los períodos políticos y su influencia en la vida cotidiana.
    ? Comparar los diferentes sistemas de gobierno.
    ? Establecer relaciones históricas entre países.
    ? Comprender la vida española a través de la historia.
    ? Interpretar en los textos las convenciones y rasgos del género al que pertenecen que sean idiosincráticos de la cultura hispana, mediante la búsqueda de referencias históricas, culturales, etc.
    ? Transferir la información sin riesgo de pérdidas de datos, reconstruir o reparar textos, mal construidos o estructurados y salvar eventuales omisiones, pérdidas, etc., originadas por problemas en la transmisión o recepción del discurso.
    ? Tomar conciencia de la diversidad cultural y de la influencia que puede tener la propia identidad cultural en la percepción e interpretación de otras culturas en general y de las culturas de los países hispanos en particular.

    Actividades formativas
    Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:
    ? Clases teórico- prácticas
    ? Tutorías colectivas e individuales
    ? Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
    ? Trabajo diario fuera de clase
    ? Trabajo en grupo fuera del aula
    ? Talleres y formación complementaria
    ? Actividades docentes fuera del campus Horas presenciales: 45 horas

    Metodología
    En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje,
    centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de
    competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

    Sistema de Evaluación
    La evaluación de los aprendizajes está inspirada por los principios de la evaluación educativa. Se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, centrado en el alumno. Para realizar la evaluación, el profesorado se sirve de diferentes instrumentos y estrategias: exámenes, pruebas o actividades evaluables o
    autoevaluación. Para la calificación final se establece el siguiente baremo:
    ? 33 % participación activa en clase
    ? 33 % trabajo diario
    ? 34 % exámenes

    El baremo de calificaciones es de 0 a 10
    Calificación en número Calificación en letra Porcentaje
    10 A+ 100 %
    9.5 ? 9.9 A 95 ? 99 %
    9 ? 9.4 A- 90 ? 94 %
    8.5 ? 8.9 B+ 85 ? 89 %
    7.5 ? 8.4 B 75 ? 84 %
    7 ? 7.4 B- 70 ? 74 %
    6.5 ? 6.9 C+ 65 ? 69 %
    6 ? 6.4 C 60 ? 64 %
    5 ? 5.9 C- 5 ? 59 %
    0 ? 4.9 F 0 ? 49 %

    La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes.

    Normas de asistencia
    La asistencia a clase es obligatoria. Para que la ausencia esté excusada, se necesita presentar un justificante médico o una justificación válida. Una falta de asistencia equivale a una sesión de clase. Dos retrasos superiores a 15 minutos serán considerados una falta de asistencia. Las faltas no justificadas afectarán negativamente a la nota final a través de la nota de participación. La nota de
    participación bajará de la siguiente manera:

    NÚMERO DE FALTAS PARTICIPACIÓN
    3 faltas sin justificar -30 %
    4 faltas sin justificar -40 %
    5 faltas sin justificar -50 %

    Si un alumno tiene más de 5 faltas sin justificar, en la NOTA DE PARTICIPACIÓN aparecerá un cero (0). No superará el curso cualquier alumno con 7 o más faltas de asistencia. En el caso de los alumnos con faltas debidamente justificadas recibirán un No presentado (N.P). La no asistencia no exime de la presentación de tareas, trabajos o ensayos.

    Participación activa
    La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
    ? corrección de ejercicios y actividades;
    ? reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
    ? actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de la vida cotidiana.

    Criterios para evaluar la participación Nota
    El alumno ofrece muy frecuentemente contribuciones importantes y originales, que fomentan la discusión, haciendo comentarios críticos y analíticos claramente basados en las lecturas, la investigación, el trabajo
    diario y lo visto en clase.

    8.5 - 10
    El alumno participa de manera voluntaria y hace contribuciones útiles relativamente frecuentes que son por lo general basadas en una
    reflexión y en el trabajo diario.
    7 - 8.4
    El alumno hace algunos comentarios de manera poco frecuente, más bien limitándose a comentar cuando se le pregunta y no muestra un claro interés en el curso. No inicia un debate o muestra una clara conciencia de la importancia del trabajo y las lecturas.

    5 - 6.9
    El alumno no hace comentarios o hace comentarios irrelevantes y perjudiciales para el buen funcionamiento de la clase, normalmente resultado de la ausencia frecuente y la falta de preparación de la clase.
    0 - 4.9

    Trabajo diario
    El trabajo diario consistirá en una variedad de tareas, lecturas e investigación fuera del horario de clase.

    Exámenes/ Presentaciones/ Ensayos
    Se realizará una prueba parcial y una prueba final que puede ser tanto escrita, como oral o a través de una exposición en clase dependiendo de las características del curso. Si un alumno no realiza un examen/ trabajo o presentación sin causa justificada
    recibirá como calificación en esta parte un cero (0). Las fechas de los exámenes se
    encuentran en el documento anexo.

    Aviso sobre el plagio
    Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor ofensa académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias al plagiador.

    Lecturas recomendadas:

    ALTAMIRA y CREVEA, R. Historia de España y de la Civilización española, Barcelona: Editorial Crítica, 2001.
    García Canclini, N. Cultura Transnacional y Culturas populares. Ipal: Lima, 1988. CANTARINO, VICENTE M., Civilización y cultura de España, New Jersey: Prentice Hall, 2005.
    GOLDIE, S. Language, nationalism and political conflict in Spain in Comparative Politics, Vol. 14 No. 4. Jul, 1982: 443-447.
    GRAHAM, H. y LABANYI, J. Spanish Cultural Studies. An Introduction: Struggle for
    Modernity. Oxford: Oxford University Press, 1995
    PIEMONTESE-RAMOS, L. España: Temas de cultura y civilización, Florence: Heinle, 2003.
    HOOPER, JOHN. The New Spaniards. New York: Penguin, 2006, 458pp. WILLIAMS, MARK R. The story of Spain: the dramatic history of Europe?s most fascinating country, Santana Books, 2004.
    TREMLETT, G. Ghosts of Spain: Travels through a Country?s Hidden past. London: Faber and Faber, 2006, 400pp.

    Recursos online:

    http://nick.frejol.org/democracy-and-after/ http://www.elpais.com/especiales/2000/franco/ http://www.salman-psl.com/la-transicion-espa%f1ola/index.html http://www.constitucion.es
    http://www.la-moncloa.es/ http://www.ft.com/indepth/spanishelections http://wess.lib.byu.edu/index.php/Iberian_Studies_Web http://www.guardian.co.uk/world/spain http://www.thinkspain.com/hottopics/historyculture/ http://www.travelinginspain.com/culture.html http://www.infoplease.com/ipa/A0107987.html http://www.lanuevaespana.es http://www.idealspain.com/pages/information/culture.htm http://www.nucleosoa.org/Nosotros/Documentos/CulturaPopular.htm http://www.culturaspopulares.org/links.php
    www.nclrc.org/ http://cms.interculturalu.com/
    Diccionarios: http://www.rae.es http://www.wordreference.com

    Medios de comunicación:

    Prensa: http://www.elpais.es http://www.elmundo.es http://www.elperiodico.es http://www.20minutos.es/ http://www.diarioadn.com/ http://www.lasrevistas.com

    Radio:
    http://www.rne.es http://www.m80radio.com http://www.los40.com

    Televisión: http://www.rtve.es/ http://www.cuatro.com/ http://www.antena3.com/ http://www.telecinco.es/

    Campus Virtual
    La universidad dispone de una plataforma virtual en la cual los alumnos podrán revisar contenidos, hacer ejercicios e interactuar con el resto del grupo: https://campusvirtual.nebrija.es/

    UNIDAD
    CONTENIDOS CULTURALES GENERALES
    CONTENIDOS CULTURALES ESPECÍFICOS

    1

    - Cronología histórica. - La guerra de independencia.
    - Fernando VII e Isabel II.
    - El sexenio revolucionario.
    - Alfonso XII y la Regencia.
    - Alfonso XIII y al dictadura de P de R.
    - II República.
    - La guerra civil.
    - Franquismo y transición.

    2

    - La crisis de la monarquía parlamentaria. - La descomposición del sistema Canovista.
    - El problema africano.
    - La crisis bélica: I.G. Mundial
    - Descontento social y político.
    - La dictadura de Primo de Rivera.
    - El cambio de régimen: de monarquía a república.

    3

    - La II República. - Los partidos políticos.
    - La nueva constitución.
    - Reformas y trayectoria político económicas.
    - El golpe de estado de 1936.

    4

    - La guerra civil. - Bloques enfrentados: ideología y estructura social.
    - La ayuda extranjera.
    - Principales estrategias y batallas.
    - Consecuencias sociales y políticas.

    5
    - Franquismo evolución histórica, social y económica.
    - Formación del régimen.
    - Política exterior durante la II G.M.

    6
    - Evolución política del régimen.
    - La oposición al franquismo.
    - Los tecnócratas.

    7
    - Crisis del franquismo.
    - El asesinato de Carrero.
    - La marcha verde.

    8
    - La transición política española: etapas y desarrollo del nuevo régimen político.
    - Teorías sobre la evolución de la transición.

    UNIDAD
    CONTENIDOS CULTURALES GENERALES
    CONTENIDOS CULTURALES ESPECÍFICOS

    9
    - Gobiernos Arias y Suárez.
    - La ley para la Reforma Política.
    - Análisis de la constitución de 1978.

    10
    - La década socialista: Felipe González.
    - El gobierno del ?cambio?.
    - Los cambios legislativos y sociales.

    11
    - Las elecciones de 1996 - El Gobierno del partido Popular: Aznar.
    - La economía española en la UE.
    - El atentado del 11 de Marzo.

    12
    - Las elecciones de 2004.
    - Los atentados del 11M
    - Estudio de la última legislatura socialista.

    13
    - Las elecciones de 2011
    - Mayoría del P.P. Gobierno de Mariano Rajoy.