High Beginning Spanish Language

Universidad Antonio de Nebrija

Course Description

  • Course Name

    High Beginning Spanish Language

  • Host University

    Universidad Antonio de Nebrija

  • Location

    Madrid, Spain

  • Area of Study

    Spanish, Spanish Culture

  • Language Level

    High Beginning

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    45
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Study and practice of linguistic functions, as well as the basic grammar content and necessary vocabulary in order to be capable of communicating various real-world, common situations in Spanish.

    LENGUA ESPAÑOLA
    CH 2601
    Nivel A2

    Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel A1

    DESRIPCIÓN
    Este curso tiene como finalidad capacitar al estudiante para comunicarse en español en presente, en pasado y en futuro; para expresar gustos, preferencias y opiniones; hacer descripciones de lugares, personas o épocas tanto en presente como en pasado, y dar instrucciones; contenidos, todos ellos, correspondientes al nivel A2 del Plan Curricular del Instituto Cervantes. En este curso se trabajará con materiales que responden a funciones y situaciones reales de comunicación. Para el aprendizaje se dará prioridad al trabajo en grupos o en parejas y se fomentará la práctica de las cuatro destrezas (expresión escrita, oral, comprensión lectora y auditiva), dando especial relevancia a la comunicación en la clase y al trabajo individual en casa para reforzar los conocimientos adquiridos.

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    - Hablar sobre acciones habituales y hechos cotidianos
    - Poder expresar la diferencia de costumbres entre distintos países
    - Capacitar para expresar gustos, preferencias, opiniones y para hacer comparaciones
    - Hacer descripciones en presente y en pasado
    - Contar hechos biográficos del pasado
    - Expresar acciones futuras
    - Dar instrucciones

    ACTIVIDADES FORMATIVAS
    Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:
    - Clases teórico- prácticas
    - Tutorías colectivas e individuales
    - Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
    - Trabajo diario fuera de clase
    - Trabajo en grupo fuera del aula
    - Talleres y formación complementaria
    - Actividades docentes fuera del campus
    Horas presenciales: 45 horas

    METODOLOGÍA
    En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje, centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

    SISTEMA DE EVALUACIÓN
    La evaluación de los aprendizajes está inspirada por los principios de la evaluación educativa. Se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, centrado en el alumno. Para realizar la evaluación, el profesorado se sirve de diferentes instrumentos y estrategias: exámenes, pruebas o actividades evaluables o autoevaluación.

    Para la calificación final se establece el siguiente baremo:
    33 % participación activa en clase
    33 % trabajo diario
    34 % exámenes

    PARTICIPACIÓN ACTIVA
    La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
    - corrección de ejercicios y actividades;
    - reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
    - actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de la vida cotidiana.

    TRABAJO DIARIO
    El trabajo diario consistirá en una variedad de tareas, lecturas e investigación fuera del horario de clase.

    EXÁMENES/PRESENTACIONES/ENSAYOS
    Se realizará una prueba parcial y una prueba final que puede ser tanto escrita, como oral o a través de una exposición en clase dependiendo de las características del curso. Si un alumno no realiza un examen/ trabajo o presentación sin causa justificada recibirá como calificación en esta parte un cero (0). Las fechas de los exámenes se encuentran en el documento anexo.

    CONTENIDOS FUNCIONALES Y GRAMATICALES/LÉXICO/CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    UNIDAD 1
    - Por y para; Lo mejor / lo peor. Opinión.

    - Datos de identidad. Aprender una lengua.

    - Problemas para aprender una lengua diferente

    UNIDAD 2
    - Acciones cotidianas y habituales.
    - La frecuencia.
    - El presente regular e irregular.

    - Acciones cotidianas. Actividades de ocio y tiempo libre.

    - Hábitos y costumbres españolas. Contraste con otros países

    UNIDAD 3
    - Gustos y opiniones: verbo gustar y similares. Recursos de opinión. Sugerir planes. Qué o cuál.

    - Comidas y bebidas. Adjetivos de valoración.

    - Características de las comidas españolas. Diferencias de gustos y opiniones entre distintos países.

    UNIDAD 4
    - Describir paisajes y ciudades.
    - Ser, estar, tener, haber.
    - Estar + gerundio; comparativos; determinantes indefinidos: alguien...

    - Paisajes: accidentes geográficos. Ciudades: edificios, tiendas, servicios, actividades...

    - Localización y características de algunas ciudades españolas.

    UNIDAD 5
    - Expresar acciones y experiencias pasadas relacionadas con el presente. El pretérito perfecto; los pronombres de O. D.

    - Deportes y actividades de riesgo.
    - Animales. Percances y contratiempos.

    - La puntualidad. Pedir disculpas y ofrecer excusas.

    UNIDAD 6
    - Describir personas, lugares, objetos, acciones en presente y en pasado.
    - Ser, estar, llevar, tener, parecer.
    - Superlativos; muy, mucho, bien?
    - El pretérito imperfecto.

    - Partes del cuerpo. Adjetivos de descripción física y del carácter.

    - España antes y ahora.

    UNIDAD 7
    - Contar acciones del pasado: hechos históricos, viajes, biografías.
    - El pretérito indefinido. Contraste de pasados.

    - Biograf?a: vida, estudios, trabajo...

    - Españoles ilustres del pasado.

    UNIDAD 8
    - Hablar de acciones futuras: el tiempo, planes, proyectos, viajes...
    - El futuro.

    - El clima, los viajes, la vida en el futuro.

    - El clima en España. Un viaje por España.

    UNIDAD 9
    - Dar instrucciones. Pedir y dar permiso. En el médico. El imperativo.

    - Problemas de salud y enfermedades.

    - Dar órdenes y pedir permiso en España.