Intermediate Spanish Language

Universidad Antonio de Nebrija

Course Description

  • Course Name

    Intermediate Spanish Language

  • Host University

    Universidad Antonio de Nebrija

  • Location

    Madrid, Spain

  • Area of Study

    Grammar, Linguistics, Modern Languages, Phonetics and Phonology, Spanish, Spanish Culture

  • Language Level

    Intermediate

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    LENGUA ESPAÑOLA
    NIVEL B1
    CÓDIGO: CH2021
    OBJETIVO DEL CURSO:
    Consolidación de algunos contenidos gramaticales. Presentación de contenidos nuevos y
    práctica de los mismos.
    EVALUACIÓN DEL CURSO:
    En la calificación final se establece el siguiente baremo:
    33% asistencia y participación activa en clase.
    La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en
    los siguientes puntos:
    - corrección de ejercicios y actividades.
    - reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales.
    - actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez,
    la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de
    la vida cotidiana.
    33% por trabajo diario.
    El estudiante debe realizar las siguientes tareas fuera de clase.
    - ejercicios gramaticales para practicar los contenidos.
    - lectura de textos del libro de clase y del libro de ejercicios (comprensión lectora).
    - composiciones para practicar el léxico y los contenidos gramaticales (expresión
    escrita).
    - comentarios orales sobre el texto (expresión oral).
    34% exámenes: son exámenes escritos.
    La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la
    participación y los exámenes.

    Aviso sobre el plagio. Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o
    examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede
    realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa
    al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor
    ofensa académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias al
    plagiador.
    ¡IMPORTANTE!
    La asistencia a clase es OBLIGATORIA. Cualquier falta no justificada afectará
    NEGATIVEMENTE a la nota final.
    EXAMENES:
    CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES
    FUNCIONALES GRAMATICALES EN CLASE EN CASA
    Temas 1 ? 4
    - Dar y pedir información sobre
    personas.
    - Describir el carácter: gustos,
    aficiones, manías.
    - Expresar similitudes,
    diferencias y afinidades entre
    personas.
    - Expresar sentimientos.
    - Valorar personas.
    - El régimen pronominal en
    verbos como GUSTAR.
    - Morfología del condicional.
    - Oraciones interrogativas.
    - Sufijos de sustantivos
    femeninos.
    - Usos de muy/tan/ demasiado
    con adjetivo.
    - Actividad oral: especular sobre
    el carácter de una persona a
    partir de fotos.
    - Comprensión lectora/
    expresión oral: contestar a un
    test de personalidad.
    Entrevistas.
    - Ejercicios de comprensión
    auditiva.
    - Comprensión lectora: textos
    biográficos y de descripción de
    personas.
    - Ejercicios estructurales.
    Temas 5 ? 8
    - Extraer ideas sobre el
    funcionamiento de las lenguas
    y el aprendizaje de una lengua
    extranjera.
    - Relato de experiencias en el
    aprendizaje.
    - Relatar anécdotas:
    malentendidos culturales.
    - Expresar hábitos y
    dificultades.
    - Expresar sensaciones,
    opiniones y valoraciones.
    - Consejos y recomendaciones.
    - Verbos de cabeza: oraciones
    subordinadas con indicativo.
    - Estructuras para la expresión
    del consejo.
    - Preguntas para la
    comunicación en el aula.
    - Expresión oral:
    conversaciones.
    - Debate a partir de textos
    divulgativos.
    - Comprensión auditiva:
    monólogos y conversaciones.
    - Ejercicios estructurales.
    - Comprensión lectora: textos
    divulgativos.
    - Expresión escrita: - redacción
    de eslóganes;
    - lista de consejos.
    CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES
    FUNCIONALES GRAMATICALES EN CLASE EN CASA
    Temas 9 ? 12
    - Expresar preferencias.
    - Proponer, aceptar y rechazar
    invitaciones y propuestas.
    - Expresar deseos de hacer
    algo.
    - Concertar citas.
    - Describir y valorar
    espectáculos. Recomendarlos.
    - Proponer y rechazar una
    invitación: cómo excusarse.
    - Planificar un día festivo.
    - SER + adjetivo.
    - Preguntas para proponer
    planes. Recursos para aceptar
    y rechazar una invitación.
    - Expresión oral: recomendar
    películas y contarlas.
    - Expresión oral: debate sobre
    programas de televisión.
    - Comprensión auditiva:
    - conversaciones;
    - programa radiofónico.
    - Ejercicios estructurales.
    - Escribir un texto:
    conversaciones.
    - Actividad de comprensión
    lectora:
    - anuncios publicitarios;
    - guía del ocio;
    - programación televisiva.
    Temas 13 ? 16
    - Informarse sobre problemas
    de salud.
    - Dar consejos para combatir y
    evitar enfermedades.
    - Relato de experiencias
    relacionadas con la salud.
    - Preguntar y responder sobre el
    estado físico y de salud.
    - Explicar los síntomas de una
    enfermedad.
    - Dar advertencias y consejos.
    - Perífrasis de obligación:
    estructuras.
    - Oraciones condicionales: si +
    presente de indicativo.
    - Usos del TÚ impersonal.
    - Imperativo: verbos regulares e
    irregulares.
    - Usos de PODER.
    - Conectores para relacionar
    ideas: sin embargo, a pesar de
    que, ya que.
    - Adverbios en
    - mente.
    - Debate y conversación sobre
    el tema de la salud.
    - Práctica oral de consejos
    sobre remedios para
    diferentes problemas médicos.
    - Comprensión auditiva:
    problemas de salud.
    - ejercicios estructurales.
    - Expresión escrita: - Redactar
    un artículo sobre prevención
    de diversos problemas de
    salud.
    CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES
    FUNCIONALES GRAMATICALES EN CLASE EN CASA
    Temas 17 ? 20
    - Describir objetos y aparatos:
    utilidad y funcionamiento.
    - Expresar opiniones.
    - Relatar experiencias.
    - Describir objetos: formas,
    material, componentes,
    propiedades.
    - Recursos para describir
    objetos: oraciones relativas
    con preposición.
    - Presente de subjuntivo: verbos
    regulares e irregulares.
    - Pronombres átonos de
    complemento directo:
    lo/la/los/las.
    - Usos de SE: impersonalidad e
    involuntariedad.
    - Expresión oral: textos
    periodísticos y divulgativos.
    - Comprensión auditiva:
    programa de radio.
    - Ejercicios estructurales.
    - Comprensión lectora: textos
    descriptivos de diferentes
    objetos.
    - Comprensión lectora:
    greguerías.
    - Expresión escrita: invención
    de greguerías.
    Temas 21- 24
    - Relatar acciones pasadas,
    expresando sus circunstancias.
    - Pedir información sobre hechos
    pasados y circunstancias.
    - Valorar hipótesis sobre sucesos
    pasados.
    - Contraste entre los usos del
    Pluscuamperfecto y del
    Imperfecto.
    - Morfología del
    Pluscuamperfecto.
    - Expresiones temporales que
    acompañan al relato de
    anécdotas.
    - Recursos para la expresión
    de opiniones sobre un relato
    de otra persona.
    - Comprensión lectora: artículos
    de prensa y conversaciones.
    - Comprensión auditiva:
    interrogatorio policial.
    - Expresión escrita:
    interrogatorio a sospechosos.
    - Expresión escrita: relato
    novelesco.
    - Ejercicios estructurales.
    CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES
    FUNCIONALES GRAMATICALES EN CLASE EN CASA
    Temas 25 - 28
    - Obtener información sobre
    servicios; valorar su necesidad
    y utilidad.
    - Solicitar servicios.
    - Opinar sobre diferentes
    empresas.
    - Futuro de los verbos
    regulares e irregulares. Usos
    - Expresiones de
    generalización: cualquiera,
    todo el mundo, etc.
    - Uso de los pronombres
    átonos de complemento
    directo e indirecto.
    - Construcciones para
    argumentar.
    - Estructuras para expresar
    impersonalidad.
    - Comprensión lectora: anuncios.
    - Comprensión lectora:
    encuesta.
    - Expresión oral: hacer una
    encuesta.
    - Comprensión auditiva: anuncio
    radiofónico.
    - Debate: el papel de las ONG.
    - Expresión escrita: escribir un
    anuncio.
    - Ejercicios estructurales.
    Temas 29 ? 32
    - Hablar del futuro. Hacer
    hipótesis.
    - Expresar opiniones sobre un
    texto.
    - Describir hábitos.
    - Expresar opiniones sobre
    acontecimientos futuros.
    Mostrar acuerdo y desacuerdo.
    Argumentar.
    - Clarificar las opiniones.
    - Recursos para intervenir en un
    debate: negociación de los
    turnos de palabra, cómo
    contradecir.
    - Frases subordinadas con
    verbos de opinión y
    estructuras con ser: usos del
    indicativo y del subjuntivo.
    - Conectores para añadir
    información o rectificarla:
    además, incluso, entonces,
    etc.
    - Perífrasis: seguir+sin+
    gerundio/ infinitivo; dejar de+
    infinitivo.
    - Usos de CUANDO +
    subjuntivo.
    - Expresión oral: debate sobre
    inventos.
    - Comprensión auditiva:
    programa de radio.
    - Comprensión lectora: texto
    divulgativo/ artículos de
    opinión.
    - Expresión escrita: redacción de
    conversaciones.
    - Ejercicios estructurales.
    CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS ACTIVIDADES FUNDAMENTALES
    FUNCIONALES GRAMATICALES EN CLASE EN CASA
    Temas 33 ? 36
    - Expresar opiniones.
    - Relatar un conflicto.
    - Expresar sentimientos y
    estados de ánimo.
    - Describir cambios de
    personalidad.
    - Valorar comportamientos y dar
    consejos.
    - Verbos de sentimiento: usos
    del subjuntivo y del infinitivo.
    - Verbos de transformación y
    cambio.
    - Usos de ESTAR.
    - Estructuras de valoración con
    subjuntivo.
    - Expresión oral: asumir el papel
    de un personaje para explicar
    problemas personales.
    - Expresión oral: creación de un
    gabinete psicológico.
    - Comprensión auditiva:
    conversaciones.
    - Comprensión lectora: textos de
    relaciones amorosas y
    problemas interpersonales.
    - Expresión escrita: preparar
    composiciones para expresar
    consejos.
    - Ejercicios estructurales.
    Temas 37- 40
    - Identificar la finalidad de
    diferentes mensajes escritos.
    - Pedir objetos, ayuda y permiso.
    - Advertir y recordar.
    - Expresar invitaciones y
    felicitaciones.
    - Pedir permiso.
    - Formulación de preguntas
    que tienen como fin la
    petición: usos de los verbos
    PODER, DEJAR,
    IMPORTAR.
    - Referir peticiones y
    propuestas: usos del
    subjuntivo.
    - Referir informaciones: usos
    del indicativo.
    - Comprensión lectora:
    reconocer el grado de
    formalidad en diferentes textos.
    - Comprensión auditiva:
    contestadores automáticos.
    - Debate: discutir la corrección
    de un texto.
    - Debate: especular sobre la
    identidad del autor de un texto.
    - Expresión escrita: redacción de
    notas de petición,
    agradecimiento y disculpa.
    - Ejercicios estructurales.
    Temas 41- 44
    - Dar información con diferentes
    grados de seguridad.
    - Discutir datos.
    - Comprobar la validez de la
    información: pedir confirmación
    y descubrir errores.
    - Expresión de desconocimiento.
    - Formulación de preguntas
    para comprobar información.
    - Estructuras para expresar
    acuerdo y desacuerdo.
    - Interrogativas indirectas: usos
    de si y de los pronombres y
    adverbios interrogativos.
    - Expresión oral: expresión de
    conocimientos sobre un tema.
    - Comprensión lectora: test
    sobre un país.
    - Comprensión auditiva:
    conversaciones; emisión
    radiofónica.
    - Expresión escrita:
    cuestionarios
    - Expresión escrita: redacción de
    cuestionarios.
    - Ejercicios estructurales.

Course Disclaimer

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

Availability of courses is based on enrollment numbers. All students should seek pre-approval for alternate courses in the event of last minute class cancellations