Beginning Spanish Language

Universidad de Salamanca

Course Description

  • Course Name

    Beginning Spanish Language

  • Host University

    Universidad de Salamanca

  • Location

    Salamanca, Spain

  • Area of Study

    Grammar, Linguistics, Modern Languages, Phonetics and Phonology, Spanish, Spanish Culture

  • Language Level

    Beginning

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Spanish Language ? Beginning
    45 Hours

    OBJETIVOS GENERALES
    1. Comprender y producir textos breves y sencillos correspondientes al ámbito personal (orales y escritos).
    2. Participar eficazmente en conversaciones breves y habituales.
    3. Hacer descripciones y narraciones y expresar opiniones.
    4. Ampliar el vocabulario relacionado con temas de interés personal.

    UNIT 1. Hola, ¿qué tal?

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    -Presentarse y presentar a otras personas
    - Identificar personas
    - Saludar y despedirse
    - Hablar de causas
    - Expresar objetivos

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Género y número: nombres, adjetivos y artículos
    - Interrogativos ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién?
    - Demostrativos.
    - Presente de indicativo de los verbos regulares: estudiar, vivir?.
    - Presente de los verbos ser y estar
    - verbos reflexivos
    - Para + infinitivo: Estoy en España para aprender español
    - Porque + indicativo
    - Idiomas: español, inglés, chino?.
    - Letras (alfabeto) y números
    - Vocabulario para la clase: escucha, escribe, compara?

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Fórmulas de saludos, despedidas y presentaciones
    - Nombres y apellidos en el ámbito hispano.
    - Lenguaje no verbal

    UNIT 2. ¿De dónde eres?

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    - Hablar del origen y de la procedencia
    - Hablar de la edad
    - Hablar de la profesión o actividad

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Interrogativos: ¿De dónde; ¿Qué?
    - Preposiciones: de, en
    - Presente de indicativo de los verbos irregulares: tener, querer, poder, ?
    - Nombres de profesiones y actividades
    - Nacionalidades: americano, español, chino?

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Uso de tú/usted
    - Regiones de España
    - Países de América

    UNIT 3. ¿A qué hora?

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    - Hablar de actividades cotidianas
    - Preguntar y decir la hora
    - Situar acontecimientos en el tiempo y en el espacio
    - Concertar citas

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Presente de indicativo para acciones habituales
    - Preposiciones: a, de, en
    - Estar + gerundio
    - Verbos quedar/quedarse
    - Palabras relacionadas con la vida cotidiana: levantarse, desayunar, acostarse?
    - Días de la semana, meses, horas, partes del día.
    - Palabras relacionadas con el tiempo libre: deportes y espectáculos

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Vida diaria: hábitos y rutinas.
    - El tiempo libre: aficiones de los españoles (cine, teatro, deportes)

    UNIT 4. La plaza está en el centro de la ciudad

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    -Situar en el espacio
    - Pedir y dar indicaciones para llegar a un lugar
    - Hablar del tiempo atmosférico y de la temperatura

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Interrogativos: ¿Dónde?
    - Hay/está para localizar
    - Indefinidos: Algún/alguna; ningún/ninguna? Muchos, bastantes, pocos? Muy/mucho
    - Imperativo
    - Presente de indicativo con valor de imperativo (instrucciones)
    - Verbos ir/ seguir/girar/coger?.
    - Palabras relacionadas con la ciudad, establecimientos, lugares de interés?
    - El clima y la meteorología
    - Estaciones del año
    - Puntos cardinales
    - Localizadores espaciales

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Las ciudades en el mundo hispano
    - El clima en España

    UNIT 5. Esta es mi hermana pequeña

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    - Hablar del parentesco
    - Hablar del estado civil
    - Hablar de la posesión
    - Hacer descripciones de personas

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Posesivos
    - Ser y estar para expresar el estado civil
    - Verbos ser, estar, llevar, tener, para describir
    - Nombres de parentesco
    - Estados civiles
    - Adjetivos y sustantivos para la descripción física y del carácter
    - Ropa y complementos

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - La familia en el mundo hispano
    - Celebraciones y actos familiares: cumpleaños bodas, bautizos, comuniones?
    - Fórmulas de felicitación: enhorabuena, felicidades?

    UNIT 6. ¿Cuánto es?

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    - Seleccionar e identificar objetos
    - Describir objetos
    - Hablar de la utilidad de las cosas
    - Hablar del precio
    - Hablar de cantidades
    - Conversar con un vendedor
    - Mostrar acuerdo y desacuerdo

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Interrogativos: Cuál/cuales/qué
    - Relativos: que, el/la que..
    - Verbos: ser para identificar objetos y para hablar de su utilidad, servir, querer, necesitar?
    - Estructuras sustantivadas para identificar: el de la derecha/la que está detrás/ese de ahí/la de cuadros/la verde?
    - Términos relacionados con las tiendas: tallas, pesos, medidas Productos, envases?
    - Nombres de tiendas y establecimientos comerciales
    - Adjetivos para describir objetos

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Los diferentes tipos de tiendas en el mundo hispano.
    - Horarios de tiendas y establecimientos
    - Mercados, rastros y mercadillos en el mundo hispano
    - Diferencias de tallas, medidas. Moneda? en el mundo hispano.

    UNIT 7. Me encanta Salamanca

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    - Expresar gustos y preferencias
    - Hablar del futuro
    - Hablar de planes y proyectos
    - Hacer propuestas y sugerencias

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Verbos gustar, encantar querer + infinitivo/sustantivo.
    - Pronombres tónicos/átonos
    - Formas de expresar futuro: Presente con valor de futuro; Ir a + infinitivo; futuro; pensar + infinitivo
    - Preposiciones: en/a para medios de transporte.

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Lugares turísticos en España e Hispanoamérica
    - Ciudades y lugares Patrimonio de la Humanidad
    - Comidas típicas, bares y restaurantes

    UNIT 8. Mi casa era?.

    CONTENIDOS FUNCIONALES
    - Hablar de acciones habituales en el pasado
    - Describir personas y lugares en el pasado

    CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
    - Pretérito imperfecto
    - Contraste indefinido/imperfecto
    - El verbo soler.
    - Marcadores de frecuencia
    - Palabras relacionadas con la literatura: cuento, novela, leyenda?

    CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
    - Un poco de literatura: algunos escritores y obras famosos

Course Disclaimer

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

Credits earned vary according to the policies of the students' home institutions. According to ISA policy and possible visa requirements, students must maintain full-time enrollment status, as determined by their home institutions, for the duration of the program.

Availability of courses is based on enrollment numbers. All students should seek pre-approval for alternate courses in the event of last minute class cancellations