Spanish Language in Communication

Universidad de Salamanca

Course Description

  • Course Name

    Spanish Language in Communication

  • Host University

    Universidad de Salamanca

  • Location

    Salamanca, Spain

  • Area of Study

    Communication, Linguistics, Spanish

  • Language Level

    Superior

  • Prerequisites

    Recomendaciones previas:

    Conocimientos de pragmática teórica de nivel medio y retórica inicial.

    Hours & Credits

  • ECTS Credits

    4.5
  • Recommended U.S. Semester Credits
    2
  • Recommended U.S. Quarter Units
    3
  • Overview

    Spanish Language in Communication
    Lengua Española en Comunicación
    Sentido de la materia en el plan de estudios:

    Bloque formativo al que pertenece la materia
    Lengua Española. Sincronía

    Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
    Introducir la lengua española en un contexto comunicativo

    Perfil profesional.
    Esta asignatura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales del título.

    Objetivos de la asignatura:

    Estudio de las herramientas que se emplean en la comunicación persuasiva con el fin de que el estudiante pueda ser consciente de los instrumentos que poseen los profesionales de la comunicación para persuadir. Por otro lado, hacer consciente al alumno de que dichas herramientas lingüísticas y no lingüísticas son útiles para estructurar y elaborar un discurso persuasivo. El discurso político y el discurso publicitario.

    Contenidos:

    I. UNIVERSALES DE LA COMUNICACIÓN

    1. Pragmática y comunicación
    1.1 Comunicación e incomunicación
    2.- La comunicación filogenético: ideas innatas
    2.1. Antropología de la comunicación: La memoria
    2.2. Universales de la comunicación
    2.2.1. Signos y percepciones
    2.2.3. Conductas. La respuesta del miedo
    2.2.3.1. La esclavitud de la imagen
    2.2.3.1.1. La teoría de la disonancia cognitiva
    2.2.3.1.2. La reciprocidad
    2.2.3.2. El gregarismo
    2.2.3.3.- La previsibilidad
    2.2.3.3.1 El principio de economía cognitiva
    2.2.3.4. La sumisión. El concepto de autoridad
    3.- La comunicación sociocultural. Sociedad y comunicación. Costumbres e ideas sociales.

    II. COMUNICACIÓN E INFLUENCIA. COMPRENDER LA COMUNICACIÓN
    1.- Norma y persuasión
    2.- Modelos de comunicación persuasiva Comprender la comunicación política Comprender la comunicación publicitaria
    3.- Comentario de textos persuasivos

    III. EL DISCURSO COMO GÉNERO. LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO
    1.- La comunicación consciente: la retórica. La mercantilización de la comunicación.
    2.- La estructura del discurso
    3.- Principios básicos del discurso persuasivo

    Competencias a adquirir:

    Básicas/Generales.
    Poseer y comprender conocimientos de Pragmática y Retórica. Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de trabajos.

    Específicas.
    Dominio instrumental de la lengua española
    Conocimiento de pragmática y retórica
    Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española
    Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica
    Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet
    Capacidad para traducir textos de diverso tipo

    Transversales.
    Capacidad de análisis y síntesis
    Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
    Planificación y gestión del tiempo
    Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio Comunicación oral y escrita en la lengua materna Habilidades básicas de manejo del ordenador

    Habilidades de investigación
    Capacidad de aprender
    Habilidades de gestión de la información
    Capacidad crítica y autocrítica
    Organización del trabajo y planificación del estudio
    Capacidad de análisis y síntesis
    Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje
    Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones. Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita. Trabajo en equipo

    Metodologías docentes:

    Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)
    Actividades teóricas (dirigidas por el profesor)

    Sesión magistral
    Exposición de los contenidos de la asignatura.

    Eventos científicos
    Asistencia a conferencias, aportaciones y exposiciones, con ponentes de prestigio.

    Actividades prácticas guiadas (dirigidas por el profesor)

    Prácticas en el aula
    Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura.

    Seminarios
    Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliación de contenidos de sesiones magistrales.

    Exposiciones
    Presentación oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentación escrita).

    Debates
    Actividad donde dos o más grupos defienden posturas contrarias sobre un tema determinado.

    Atención personalizada (dirigida por el profesor)

    Tutorías
    Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.

    Actividades de seguimiento on-line
    Interacción a través de las TIC.

    D) Actividades prácticas autónomas (sin el profesor)

    Preparación de trabajos
    Estudios previos: búsqueda, lectura y trabajo de documentación.

    Trabajos
    Trabajos que realiza el alumno.

    Resolución de problemas
    Ejercicios relacionados con la temática de la asignatura, por parte del alumno.

    Estudio de casos
    Planteamiento de un caso donde se debe dar respuesta a la situación planteada.

    Foros de discusión
    A través de las TIC, se debaten temas relacionados con el ámbito académico y/o profesional.

    Pruebas de evaluación

    Pruebas objetivas de preguntas cortas
    Preguntas sobre un aspecto concreto.

    Pruebas de desarrollo
    Preguntas sobre un tema más amplio

    Pruebas prácticas
    Pruebas que incluyen actividades, problemas o casos a resolver.

    Previsión de distribución de las metodologías docentes:

    Carga total de horas: 112

    Actividades presenciales: entre 35 y 45 horas (30%- 40% del total)
    - Clases teóricas
    - Clases prácticas/seminarios
    - Tutorías
    - Examen

    Actividades no presenciales: entre 70 y 80 horas (60%-70% del total)
    - Preparación de clases prácticas, búsqueda de bibliografía, recopilación de información, redacción de trabajos, lecturas, etc.
    - Trabajo sobre clases teóricas, manuales y preparación de
    Exámenes.

    Evaluación:

    Consideraciones Generales
    La evaluación se basa en el trabajo autónomo del alumno y en su participación (asistencia, exposición de trabajos) en la clase.

    Criterios de evaluación
    Los criterios establecidos para su evaluación constituirán una combinación de los procedimientos siguientes:

    - Asistencia y participación activa en las actividades lectivas 10%
    - Realización de ejercicios y trabajos personales 30%
    - Exposición de trabajos individuales y colectivos 20%
    - Realización de pruebas de carácter escrito u oral 40%

    Instrumentos de evaluación
    -Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno.
    -Evaluación de la participación activa en clase.
    -Evaluación del trabajo individual y colectivo.

    Recomendaciones para la evaluación.
    -Se valorará la forma de presentación de las tareas y trabajos.
    -Se penalizarán las demoras en la presentación de tareas y trabajos.
    Recomendaciones para la recuperación.
    Recuperación a través de:
    -un trabajo individual.
    -una prueba de evaluación de desarrollo.

    Recursos/Bibliography (Libros de consulta para el alumno):

    SANTIAGO GUERVÓS, J. (2005): Principios de comunicación persuasiva, Madrid, Arco/Libros
    SANTIAGO GUERVÓS, J. (2008): Comentario de textos persuasivos, Madrid, Arco/Libros
    Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
    ACARíN, N. (2001): El cerebro del Rey. Barcelona, RBA.
    ALBURQUERQUE GARCíA. L. (1993): El arte de hablar en público. Seis retóricas famosas. Madrid. Visor.
    ÁLVAREZ, C. L. (1990): ?Lenguaje de los políticos y medios de comunicación?, El idioma español en las agencias de prensa, Madrid Fundación G. Sánchez Ruipérez y Agencia EFE, pp. 89-97. ÁLVAREZ, T. y CABALLERO, M. (1997): Vendedores de imagen. Barcelona, Paidos.
    APARICI, R. y GARCÍA MATILLA, A. (1989): Lectura de imágenes. Madrid, Ediciones de la
    Torre.
    ARISTÓTELES: Retórica. Madrid, Gredos.
    BRIZ, A. (Coord.) (2008): Saber hablar. Madrid, Aguilar
    BROWN, P. y LEVINSON, S. (1987): Politeness: Some Universals en Language Usage. Cambridge. Cambridge University Press.
    CARNEGIE, D. (1994): Cómo hablar bien en público. Barcelona, Edhasa.
    CORTÉS RODRÍGUEZ, L Y CAMACHO ADARVE, Mª M. (2003): ¿Qué es el análisis del discurso?, Barcelona, Octaedro.
    CRESPO MATELLÁN, S. (2004): ?La retórica en la era de la globalización? Logo. Revista de retórica y teoría de la comunicación, 6, 60-70
    DÍAZ ROJO, J., MORANT MARCO, R. y WESTALL PIXTÓN, D. (2006): El culto a la salud y a la belleza. La retórica del bienestar. Madrid. Biblioteca Nueva.
    DIJK, T. Van (ed): (2000): El discurso como interacción social. Barcelona, Gedisa
    EIBLE-EIBESFELDT, I. (1993): Biología del comportamiento humano. Madrid, Alianza Editorial.

    ESCANDELL VIDAL, M.V (1993): Introducción a la pragmática. Barcelona, Anthropos. ESCANDELL VIDAL, M.V (2005): La comunicación. Madrid. Gredos
    FERNÁNDEZ, E. (2006): Retórica clásica y publicidad. Logroño, Instituto de Estudios Riojanos. FERRAZ MARTÍNEZ, A. (1995): El lenguaje de la publicidad. Madrid, Arco/libros.
    FORNER, A. (1987): La comunicación no verbal. Barcelona, Graó.
    FUENTES RODRÍGUEZ, C. y ALCAIDE LARA, E. (2002): Mecanismos lingüísticos de persuasión. Madrid. Arco/Libros
    GARCÍA SANTOS, J. F.(1980): Léxico y política de la Segunda República, Salamanca, Studia
    Philologica Salmanticensia.
    GIL CALVO, E. ( 2004 ): El miedo es el mensaje. Madrid, Alianza Editorial
    GOLEMAN, D. (2000): La inteligencia emocional. Barcelona, Kairos.
    GRICE, H.P. (1975): ?Logic and Conversation?, en Cole, P. Y Morgan, J.L. (eds.): Sintax and
    Semantics, vol. 3: Speech Acts, Nueva York, Academic Press., pp. 41-58.
    GUTIÉRREZ ORDOÑEZ, S (1997b): ?Argumentación en los textos publicitarios de la prensa escrita?, en Espinosa García, J. (ed.): II Jornadas de Lingüística. Cádiz, Universidad, 53-90. GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, S. (1996): Presentación de la pragmática, León, Universidad de León GUTIÉRREZ ORDOÑEZ, S. (1997a): Comentario pragmático de textos publicitarios. Madrid, Arco/Libros.
    GUTIÉRREZ ORDOÑEZ, S. (1997b): Comentario pragmático de textos polifónicos. Madrid, Arco/Libros.
    HAVERTAKE, H. (1994): La cortesía verbal. Madrid, Gredos.
    HERNÁNDEZ GUERRERO, J.A. (2002): ?Las estrategias psicológicas de la retórica?, Logo. Revista de retórica y teoría de la comunicación, nº 2, pp. 35-50.
    KAPFERER, J.N. (1989): "A mass poisoning rumor in Europe", Public Opinion Quarterly, 53, 1989,
    467481.
    KNAPP, M.L. (1985): La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno, Barcelona, Paidós. LABORDA, X. (1993): De retórica. La comunicació persuasiva, Barcelona, Barcarola LABORDA, X. (1996): Retórica interpersonal, Barcelona, Octaedro.
    LAKOFF, R. (1973): ?The logic of Politeness, or Minding your P?s and Q?s?, Proceedings of the ninth Regional Meeting of the Chicago Linguistic Society, 345-356
    LAKOFF, G. (2007). No pienses en un elefante. Madrid. Editorial Complutense. LAKOFF, G. y JOHNSON, M. (1986). Métaforas de la vida cotidiana. Madrid. Cátedra. LEECH, G.N. (1983): Principles of Pragmatics, Londres, Longman
    LEVINSON, S. (1983): Pragmática. Barcelona, Teide, 1989
    LO CASCIO, V. (1998): Gramática de la argumentación. Madrid, Alianza Universidad, LÓPEZ EIRE, A. (1998): La retórica en la publicidad, Madrid, Arco/Libros
    LÓPEZ EIRE, A. y SANTIAGO GUERVOS, J.(2001): Retórica y comunicación política. Madrid, Cátedra.
    LUNTZ, F. (2011); La palabra es poder, Madrid, La esfera de los libros
    MARTÍN ZORRAQUINO, Mª A. Y MONTOLÍO DURAN, E. (Coords.): (1998): Los marcadores del discurso. Teoría y análisis. Madrid, Arco/Libros
    MARTÍNEZ ALBERTOS, J.L. (1987): "El lenguaje de los políticos como vicio de la lengua periodística, en Alvar, M. (coord.): El lenguaje político; Madrid, Fundación Friedrich Ebert, pp.71-
    87
    MEHRABIAN, A. (1972): Silent messages, Belmont, Calif., Wadsworth. MELLIZO, F. (1968): El lenguaje de los políticos, Barcelona, Editorial Fontanella. MOLINÉ, M. (1997): Publicidad activa, Bilbao, Deusto
    MORANT, r. y PEÑARROYA, M. (2004): tres finestres ofertes al mon de la comunicació. El llenguatge del tacte, l?olfacte i el gust. Valencia, Denes
    MORANT MARCO, R. Y MARTÍN, Mª A. (2010): ?Lenguaje y hermosura, un tema lingüístico que perdura?, en Revista de Filología Románica , vol. 27 263-284
    MORANT MARCO, R. Y MARTÍN, Mª A. (2010): ?El lenguaje afectivo durante la crisis sanitaria de la gripe A?, en Revista de Dialectología y Tradiciones Populares,, vol. LXV, n.o 2,
    pp. 117-134, julio-diciembre 2010
    MORANT MARCO, R . (2009): ?Aproximación al lenguaje de las camisetas con palabras?, en
    UNED. Revista Signa 18 (2009), págs. 345-364
    MORANT MARCO, R . (2009): ?Reflexiones sobre lenguaje y cosmética facial? Español Actual,
    91/2009, pp. 147-161
    MORRIS, D. (1980): El hombre al desnudo, Barcelona, Ed. Nauta. MUCCHIELLI, A. (2002): [2000] El arte de influir, Madrid; Cátedra.
    NÚÑEZ CABEZAS, E., GUERRERO SALAZAR, S. (2002): El lenguaje político español, Madrid, Cátedra.
    OLIVERAS, A. (2000): Hacia la competencia intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera. Madrid: Edinumen.
    ORTEGA CARMONA, A. (1995): El discurso político. Retórica, parlamento, dialéctica. Madrid,
    Veintiuno Colección.

    PASTOR RAMOS, G. (1994): Conducta interpersonal: ensayo de psicología social sistemática.
    Universidad Pontificia, Salamanca.
    PERELMAN, CH. y OLBRECHTSTYTECA, L. (1989): Tratado de la argumentación, Madrid, Gredos.
    POYATOS, F. (1994): a, La comunicación no verbal . Cultura, lenguaje y conversación, Madrid, Istmo.
    POYATOS, F. (1994): b, La comunicación no verbal. Paralenguaje, kinésica e interacción, Madrid, Istmo.
    PORTOLÉS, J. (2004): Pragmática para hispanistas. Madrid, Síntesis
    PRATKANIS, A y ARONSON, E. (1994): La era de la propaganda. Uso y abuso de la persuasión. Barcelona, Paidos
    PUJANTE, D. (1999): El hijo de la persuasión. Quintiliano y el estatuto retórico. Logroño, Instituto de Estudios Riojanos.
    REARDON, K.K. (1991): [1981] La persuasión en la comunicación. Barcelona, Paidos. SALMON, C. (2008). Storytelling. Barcelona, Península.
    SANTIAGO GUERVÓS, J. (1992): El Léxico Político de la Transición Española Salamanca, Universidad.
    SANTIAGO GUERVÓS, J. (1996): La lengua de los políticos Lynx, vol. 6, Valencia.
    SANTIAGO GUERVÓS, J. (2005): ?Retórica, pragmática y lingüística de la comunicación?, en
    Revista de investigación lingüística, 8, Murcia, Universidad de Murcia, pp. 177-211.
    SANTIAGO GUERVÓS, J. (2005): Principios de comunicación persuasiva, Madrid, Arco/Libros SANTIAGO GUERVÓS, J. (2008): Comentario de textos persuasivos, Madrid, Arco/Libros SERRANO, S. (1980): Signo, Lengua y cultura, Barcelona; Anagrama.
    SERRANO, S. (1999): ?Evolución, comunicación y lenguaje?, en Fernández González y otros,
    Lingüística para el siglo XXI, Salamanca, Universidad.
    SERRANO, S. (2001): Comprender la comunicación, Barcelona, Paidos.
    SOLER ESPIAUBA, D. (1989): , "La comunicación no verbal", Cable, 3, págs. 33-38.
    SPERBER, D Y WILSON, D. (1994): [1986] La relevancia. Comunicación y procesos cognitivos. Visor, Madrid
    STUART, C. (1991): Técnicas básicas para hablar en público. Bilbao. Deusto. STUDER, J. (1996): Oratoria, el arte de hablar, disertar, convencer. Madrid. El Drac. TANNEN, D. (1996): , Género y discurso, Barcelona, Paidós Ibérica.
    VELÁZQUEZ, T.(1992): Los políticos y la televisión, Barcelona, Ariel.

Course Disclaimer

Please note that there are no beginning level Spanish courses offered in this program.

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

Credits earned vary according to the policies of the students' home institutions. According to ISA policy and possible visa requirements, students must maintain full-time enrollment status, as determined by their home institutions, for the duration of the program.

ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) credits are converted to semester credits/quarter units differently among U.S. universities. Students should confirm the conversion scale used at their home university when determining credit transfer.

Please reference fall and spring course lists as not all courses are taught during both semesters.

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.