Geography and Tourism

Universidad de Salamanca

Course Description

  • Course Name

    Geography and Tourism

  • Host University

    Universidad de Salamanca

  • Location

    Salamanca, Spain

  • Area of Study

    Ecotourism, Geography, Multicultural Studies

  • Language Level

    Superior

    Hours & Credits

  • ECTS Credits

    6
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Geography and Tourism
    GEOGRAFÍA DEL TURISMO
    Sentido de la materia en el plan de estudios:

    Bloque formativo al que pertenece la materia.

    La Geografía del Turismo introduce al estudio de las relaciones existentes entre turismo y
    territorio, asumiendo como punto de partida que el fenómeno turístico presenta una clara
    dimensión espacial. Se introducirá al alumnado en el análisis del turismo desde
    planteamientos integradores, vinculando este fenómeno con el territorio, la conservación de
    la naturaleza y el uso sostenido del patrimonio. Ello permitirá mostrar el turismo como una
    realidad compleja, sentando las bases para un estudio crítico del mismo que relacione su
    desarrollo con la dinámica del sistema económico y preste especial atención a sus
    repercusiones sociales y ambientales.

    Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
    La asignatura, en el marco del Plan de Estudios, pretende contribuir a la formación de profesionales que posean una amplia base científica y metodológica con el fin de planificar
    y gestionar «espacios turísticos». Además, la asignatura favorecerá el desarrollo de la
    capacidad del análisis y de la síntesis territorial, de organización y planificación espacial y,
    por supuesto, de la representación cartográfica.

    Perfil profesional.
    La presencia de una asignatura específica sobre Turismo se explica tanto por la
    contribución de ese sector a la economía española y de la Comunidad Autónoma de
    Castilla y León como por el crecimiento que el sector turístico tiene como campo de
    profesionalización de los futuros graduados en Geografía.

    Objetivos:

    Los objetivos de la asignatura están relacionados con los objetivos generales y específicos del
    Grado en Geografía.
    1.- Asegurar una formación de carácter general e integrado sobre las interrelaciones entre
    territorio y turismo.
    2.- Capacitar a los alumnos para la aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos e
    instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales
    relacionados con las actividades turísticas.
    3.- Interpretar la diversidad y la complejidad de los territorios, así como, analizar las amenazas
    y oportunidades del uso turístico.
    4.- Preparar a los alumnos para la actuación e intervención en los «espacios turísticos» de cara
    a su planificación y gestión.
    5.- Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de
    trabajo, en especial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y representación de
    información geográfica, así como, con el trabajo de campo.


    Contenidos:

    Breve descripción de contenidos.

    ? Turismo y Geografía. Conceptos y tendencias actuales.
    ? La actividad turística en perspectiva histórica.
    ? El ocio como producto de consumo: el turismo de masas.
    ? Patrones de distribución espacial de la actividad turística: análisis de flujos y territorios
    emisores y receptores.
    ? Factores de localización espacial de la actividad turística.
    ? Espacios y modalidades turísticas. La producción del «espacio turístico».
    ? Turismo, medio ambiente y sociedad. El conflicto entre economía y ecología.
    ? Geopolítica del Turismo: ocio, poder, economía y territorio.

    Competencias a adquirir:

    Las competencias de esta materia son fundamentalmente transversales e interdisciplinares, en
    cuanto a su principal interés es el conocimiento de otras ciencias afines a la Geografía y sus
    lenguajes. En concreto, las referencias históricas de la ocupación del espacio, las
    manifestaciones artísticas, la sociedad que nos rodea, el contexto filosófico que nos ayuda a
    situar la diversidad epistemológica de la Geografía y las claves económicas en el mundo actual
    para relacionarnos en el «ecumene».

    Básicas/generales.
    CG1.- Desarrollar la capacidad de aprendizaje y trabajo individual, de forma organizada,
    creativa y autónoma.
    CG2.- Capacidad para la comunicación oral, escrita y gráfica.
    CG3.- Realizar presentaciones de carácter oral y escrito con rigor científico.
    CG4.- Capacidad para elaborar, redactar y presentar por escrito textos científicoacadémicos,
    con las consiguientes exigencias de estructuración, argumentación, precisión y
    coherencia.
    CG5.- Adquirir las habilidades, herramientas y técnicas necesarias para el trabajo científico,
    la investigación y para el ejercicio profesional.
    CG6.- Utilizar diferentes tipos de fuentes documentales.
    CG7.- Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar, analizar e interpretar
    la información).
    CG8.- Capacidad de integración, interrelación y aplicación de los conocimientos teóricos,
    metodológicos e instrumentales adquiridos durante los estudios de Grado.

    Específicas.
    CE1.- Comprender la importancia de la intervención del hombre en la configuración y
    caracterización del espacio humanizado.
    CE2.- Entender el espacio humanizado como un gran sistema, resultado de la interacción de
    los diferentes subsistemas que lo integran (población, actividades productivas, tipos de
    asentamiento...).
    CE3.- Comprender los factores y elementos que explican las diferentes formas de utilización
    y ordenación del espacio por parte del hombre
    CE4.- Habilidad para interpretar y sintetizar información y datos estadísticos a través de las
    principales fuentes.
    CE5.- Manejar correctamente los indicadores principales y expresar los resultados de forma
    gráfica y/o cartográfica.
    CE6.- Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo.
    Transversales.
    CT1.- Desarrollar una actitud de respeto hacia el medio ambiente basada en el conocimiento
    de las relaciones entre los elementos que lo componen
    CT2.- Conocimiento de otras culturas y costumbres, tanto en el presente como en el pasado,
    bajo el prisma económico y de unas relaciones espaciales y unas sociedades cada día más
    plurales étnica y culturalmente.
    CT3.- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad dentro de las opciones económicas, de
    los problemas espaciales, geopolíticos y culturales y de las distintas sociedades.
    CT4.- Compromiso ético desde los principios de la economía, de la realidad social e histórica
    y de la equidad territorial.
    CT5.- Generar sensibilidad por la diversidad y los problemas territoriales, sociales, culturales
    y de género.

    Metodologías:

    Metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el
    estudiante:

    Actividades teóricas presenciales:

    Estarán destinadas a exponer los fundamentos conceptuales de la materia, explicándose en cada sesión los aspectos más relevantes y/o
    complejos de la misma. En el caso de contar con grupos de alumnos reducidos se puede avanzar hacia una organización de la docencia similar a la empleada en los seminarios,
    trabajando con textos entregados con anterioridad a cada sesión en los que se recoge el contenido teórico a abordar, y destinando la mayor parte del tiempo a la discusión e intercambio
    de ideas sobre las aportaciones de los mismos. [Competencias CE1, CE2, CE3]

    Actividades prácticas presenciales:

    En ellas se llevarán a cabo diversas actividades, entre
    las que se incluirán la lectura de textos complementarios del contenido teórico de la materia, la
    presentación, tratamiento y análisis de diversas fuentes estadísticas y documentales relevantes
    para el estudio del turismo (visionado de películas), y la introducción al uso de la cartografía
    para identificar los diferentes modelos de ocupación turística del territorio y su difusión a lo largo
    del tiempo. [Competencias CE4, CE5]

    Actividades complementarias:

    La lectura de diversos artículos y capítulos de libros relativos a
    los contenidos específicos de los temas del programa y la elaboración de un trabajo de
    iniciación a la investigación de carácter aplicado en el que se aplicarán los conocimientos
    adquiridos en clase. [Competencias CE1, CE2, CE3, CE4, CE5]

    Tutorías. Las tutorías serán obligatorias para facilitar un seguimiento adecuado y personalizado
    del proceso de aprendizaje. [Competencias CE6]
    Visita y Salida de Campo. Se llevarán a cabo una visita de prácticas y una salida de campo
    relacionada con el contenido del temario, con el objetivo prioritario de conocer las dinámicas
    espaciales propias de las diferentes tipologías turísticas: urbano-cultural, rural, de naturaleza y
    ecoturismo. Será obligatorio realizar una memoria de cada actividad. [Competencias CE1, CE2,
    CE3]

    Evaluación:

    Consideraciones Generales.

    La adquisición de las competencias se evaluará a través de la prueba escrita sobre los
    contenidos teóricos de la materia, del trabajo práctico y de la presentación oral de sus
    principales resultados. Conviene señalar que esta prueba se concibe con un ejercicio donde
    el alumnado muestra su capacidad de análisis e interrelación a partir de los contenidos
    trabajados, y de las competencias, habilidades y destrezas que persigue la asignatura.
    El sistema de calificaciones aplicado estará conforme con la legislación vigente (notas de 1 a
    10 puntos y con menos de 5 puntos, suspenso).

    Criterios de evaluación.

    La evaluación será continua y se establecen los respectivos porcentajes de los ítems sobre
    la nota final. El proceso de evaluación valorará de forma diferenciada las distintas
    competencias y el aprendizaje:
    La asistencia regular a clases teóricas (10%) y la participación activa en las clases
    teóricas son aspectos de los que el seguimiento regular a lo largo del curso permite realizar
    la correspondiente evaluación sobre las competencias: [CE1, CE2, CE3]
    La asistencia y realización de las clases prácticas presenciales (5%) permiten
    desarrollar y aplicar principios y objetivos de las competencias: [CE4, CE5]
    Las actividades complementarias (30%), posibilitan la evaluación de las competencias:
    [Competencias CE1, CE2, CE3, CE4, CE5]
    La visita práctica (5%) y la salida de campo (10%) ayudan a conocer experiencias para
    conseguir las competencias: [CE1, CE2, CE3].
    La prueba escrita (40%) valorará la capacidad de aprendizaje y el nivel alcanzado por el
    estudiante en las capacidades: [CE1, CE2, CE3, CE4, CE5]
    Instrumentos de evaluación
    La evaluación de la adquisición de competencias se realizará a través de la valoración de las
    distintas actividades formativas, es decir, de la asistencia a clases teóricas y prácticas, del trabajo práctico, de la salida de campo y visita práctica (memoria) y de las tutorías
    individualizadas, por tanto, será una evaluación continua que se completará con una prueba
    escrita.

    Recomendaciones para la evaluación.

    Asistencia regular a clases teóricas y prácticas.
    Participación en la salida de campo y en la visita a un producto turístico.
    Realización del trabajo de prácticas.

    Recomendaciones para la recuperación.

    Demostrar la adquisición de las competencias de la asignatura con la superación de los
    apartados pendientes.

    Recursos/Bibliography:

    Libros de consulta para el alumno
    ANTÓN CLAVE, S. (Coord.) (2005). Planificación territorial del turismo. Editorial UOC. Barcelona, 216
    pp.
    BARRADO, D. A. (Eds) (2001). Geografía Mundial del Turismo. Síntesis. Madrid.
    BAYÓN MARINÉ, F. (Dir.) (1990). 50 años de turismo en España. Un análisis histórico y estructural.
    Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S. A.-Escuela Oficial de Turismo. Madrid, 1.112 pp.
    BLANQUER CRIADO, D. (Director) (2002). Ordenación y gestión del territorio turístico. Ed. Tirant lo
    Blanch. Valencia.
    CALLIZO SONEIRO, J. (1991). Aproximación a la Geografía del Turismo. Ed. Síntesis. Madrid, 215 pp.
    IVARS BAIDAL, J. A. (2003). Planificación turística de los espacios regionales en España. Síntesis.
    Madrid.
    LOZATO-GIOTART, J. (1993). Géographie du tourisme. Masson. París, 182 pp.
    VERA REBOLLO, F. (Coord.); LÓPEZ PALOMEQUE, F.; MARCHENA GÓMEZ, M. Y ANTÓN CLAVÉ,
    S. (1997). Análisis Territorial del Turismo. Ed. Ariel. Barcelona.
    Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso

Course Disclaimer

Please note that there are no beginning level Spanish courses offered in this program.

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.

ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) credits are converted to semester credits/quarter units differently among U.S. universities. Students should confirm the conversion scale used at their home university when determining credit transfer.

Please reference fall and spring course lists as not all courses are taught during both semesters.

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.