Sociolinguistics

Universidad de Belgrano

Course Description

  • Course Name

    Sociolinguistics

  • Host University

    Universidad de Belgrano

  • Location

    Buenos Aires, Argentina

  • Area of Study

    Linguistics, Spanish

  • Language Level

    Advanced

  • Course Level Recommendations

    Upper Language/ Upper Content

    ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators.We advice each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regrading course levels.

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    54
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    5
  • Overview

    Descripción del curso / Course Description
    El curso tiene como objetivo introducir a los alumnos al estudio del idioma español en
    relación a los diversos grupos de hablantes y al contexto social y cultural en donde
    tienen lugar variadas prácticas discursivas que se vehiculizan a través de distintos
    estilos comunicacionales los que dan lugar a la variación lingüística y sociopragmática.
    Además, se busca que los alumnos se familiaricen con los fenómenos macro-sociales y
    con el análisis a nivel micro tanto de la comunicación cara a cara como de la
    interacción mediada por las nuevas tecnologías. Este abordaje tiene como fin
    brindarles a los alumnos la oportunidad de lograr una mejor comprensión de la
    interfaz entre la sociolingüística y la pragmática, al igual que de los métodos que se
    utilizan en la recolección y análisis de datos como parte del estudio del lenguaje en el
    contexto social.

    Requisitos del curso / Course Requirements
    Los alumnos deben tener el 75% de asistencia a la clase para no perder la
    regularidad. El sistema de control de asistencia es electrónico. El profesor también
    lleva un control interno de la asistencia, ya que forma parte de la nota del curso (ver
    Sistema de evaluación). Las faltas de puntualidad (llegar más de diez minutos tarde
    o irse antes de la clase) serán consideradas media falta. En caso de no asistir a clase,
    es responsabilidad de los estudiantes contactarse con sus compañeros o con su
    profesor para averiguar y hacer las tareas asignadas para la clase siguiente.
    Se espera que los alumnos participen activamente en las clases y hagan una
    presentación oral cuyo tema y fecha serán acordados con el profesor durante el curso.
    Durante el semestre, los alumnos deberán realizar presentaciones orales y trabajos
    asignados para cada clase, que serán evaluados según se detalla abajo. Además,
    habrá un examen final que tendrá el formato de ensayo o paper de investigación
    grupal de aproximadamente 3000 palabras y de caracter exploratorio sobre algún
    aspecto sociolingüístico del español. Este trabajo contemplará un pequeño trabajo de
    campo, una metodología de trabajo con un análisis y una conclusión. El retraso en la
    entrega de trabajos afecta negativamente en la nota y después de dos clases desde la
    asignación de la tarea, esta no será aceptada. Haber faltado a la clase anterior no
    justifica no cumplir con la tarea asignada.

    Sistema de evaluación/ Grading Policy
    Preparación y participación en clase 30 %
    Presentación oral 10 %
    Examen parcial (escrito) 20 %
    Examen final en formato de ensayo 40 %
    Para una mejor comprensión del sistema de transferencia de la nota al sistema
    europeo o norteamericano, consultar la tabla comparativa en el manual del estudiante
    que está en el Orientation kit (p.9).
    Calendario Académico / Academic Calendar
    Semana 1 Presentación de la materia. ¿Qué es la sociolingüística? La sociolingüística
    variacionista y la sociolingüística interaccional. ¿Cómo se relaciona la
    sociolingüística con otras áreas del estudio del lenguaje en la sociedad
    tales como la sociología del lenguaje, la etnografía de la comunicación y
    la pragmática?
    Semana 2 Métodos para la indagación sociolingüística: métodos cuantitativos y
    cualitativos y etnográficos. Nociones y constructos para la indagación
    sociolingüística: variable, variante, variación y variedad. Las variables
    fonológicas, morfosintácticas y léxicas.
    Semana 3 Los hablantes del español y los distintos tipos de comunidades:
    comunidad ingüística, comunidad de habla, comunidad discursiva y
    comunidad de prática.
    Semana 4 Las macrovariables que inciden en el uso del español: edad, clase social,
    etnia y género.
    Semana 5 Lenguaje y género: el género como categoría sociocultural y su relación
    con el uso del español. Distintas perspectivas para abordar el género
    como variable en el estudio de la sociolingüística.
    Semana 6 Presentaciones orales grupales sobre la temática tratada en las semanas
    4 y 5.
    Semana 7 Estilo y repertorios lingüísticos: acomodación lingüística y diseño de
    audiencia.
    Análisis de textos: identificación y comentarios de las distintas marcas
    del lenguaje que se utilizan en diversos textos para la construcción de
    significado social.
    Consolidación de las temáticas tratadas a título de repaso para el
    examen parcial.
    Semana 8 Martes 28 de abril: Examen parcial escrito.
    Instrucciones y preparación para el paper de investigación exploratoria
    que los alumnos entregarán en la Semana 14. Elección de temas,
    presentación de objetivos y discusión sobre las metodologías a utilizar.
    Semana 9 Multilingüismo, disglosia y contacto entre las lenguas: cambio de código
    y préstamos. El español en contacto con el inglés.
    Semana 10 Lenguaje e identidad. Identidad como categoría y práctica social. El
    lenguaje como recurso en la construcción de identidades tanto
    individuales como grupales.
    Semana 11 La noción de contexto. Distinstos tipos de contexto: contexto ligüístico,
    contexto social y cultural, contexto cognitivo. La importancia del contexto
    en el uso y variación del lenguaje.
    Semana 12 La diferencia entre la escritura y la oralidad. La conversación y los actos
    de habla.
    Semana 13 El lenguaje y los nuevas tecnologías: aspectos lingüísticos y
    socioculturales.
    Semana 14 La comunicación mediada por la computadora (CMC). El español en la
    internet. Los espacios de interacción digitales como espacios discursivos.
    Entrega del paper grupal de investigación.
    Semana 15 Presentación oral de los resultados del trabajo exploratorio
    Cierre y devolución con comentarios de los ensayos.
    Firma de acta y hoja de situación (asistencia obligatoria)
    Este temario contempla contenidos teóricos y actividades prácticas a realizarse en el
    aula y fuera de ella.
    Los alumnos con visa de turista no podrán rendir el examen final.
    Deben regularizar su situación migratoria en el piso 17 antes de
    rendir el examen.

    BibliografíaRequerida / Core Bibliography
    Llamas, C.; Mullany, L. y Stockwell P. (2007) The Routledge Companion to
    Sociolinguistics. London: Routledge.
    Parini, A. y Zorrilla, A. (206) Lengua y Sociedad. Buenos Aires. Editorial Áncora.
    Silva-Corvalán, C. (2001) Sociolingüística y pragmática del español. Washington,
    D.C.: Georgetown University Press.
    Bibliografía Adicional / Additional Bibliography
    Blas Arroyo, J.L. (2005) Sociolingüística del Español. Desarrollos y perspectivas en el
    estudio de la lengua española en contexto social. Madrid: Cátedra
    Fetzer, A. y Oishi, E. (eds.) (2011) Context and Contexts. Amsterdam: John
    Benjamins.
    Jasper, J; Östman, J. y Verschueren, J. (2010) Society and Language Use.
    Amsterdam: John Benjamins.
    Labov, W. (2006) The Social Stratification of English in New York City. Cambridge:
    Cambridge University Press.
    Mesthrie, R. (ed.) (2011) The Cambridge Handbook of Sociolinguistics. Cambridge:
    Cambridge University Press.
    Moreno Fernández, F. (1998) Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje.
    Barcelona: Editorial Ariel.
    Parini, A y Giammatteo, M. (eds.) (2014) Lenguaje, discurso e interacción en los
    espacios virtuales. Mendoza, Argentina: Editorial Universidad Nacional de Cuyo.
    Swann, J.; Dumert, A.; Lillis, T. y Mesthrie