Developmental Psychology

Universidad Adolfo Ibáñez

Course Description

  • Course Name

    Developmental Psychology

  • Host University

    Universidad Adolfo Ibáñez

  • Location

    Valparaíso and Viña del Mar, Chile

  • Area of Study

    Behavioral Science, Psychology

  • Language Level

    Advanced

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    1. Introducción

    ¿Recuerdas tu primer baño, que sentiste cuando te sumergieron en el agua? O ¿Cuándo por fin pudiste sentarte solo y mirar tu alrededor de diferente manera? O ¿Cuándo empezaste a caminar y te diste cuenta que podías arrancar de tus padres? ¿Qué pensabas en esos momentos? ¿Qué sentías? ¿Se piensa y se siente a esa edad?

    El valor de la infancia para comprensión del ser humano desde el punto de vista psicológico es de suma importancia. Cómo futuros psicólogos insertos en la sociedad, es fundamental el que se sumerjan en el mundo del infante, comprendiendo sus principales procesos, modos de ser y estar en el mundo en conjunto con otros.

    Es en esta etapa de la vida donde se construyen los cimientos y pilares de la persona. Esta comprensión delinfante no sólo es pertinente para aquellos que se desempeñen en el ámbito clínico, sino que es de igual importancia para los futuros psicólogos organizacionales, educacionales, investigadores, clínicos, entre otros campos de la psicología.

    Psicología del desarrollo es una asignatura donde se une lo teórico con lo práctico, favoreciendo la integración continúa del conocimiento y el desarrollo de herramientas para la comprensión de los factores internos y externos más relevantes que intervienen en el proces o del desarrollo humano.

    2. Objetivo General

    El objetivo del curso es que logren dominar progresivamente, desde un punto de vista teórico y técnico, el desarrollo humano. Entendiendo que es un proceso dinámico que se realiza durante todo el ciclo vital, y que se divide en el área cerebral, afectiva, social, cognitivo y física.

    Objetivos Específicos

    A lo largo del curso se espera que:

    1. Conocer los conceptos y fundamentos básicos de la Psicología del Desarrollo, desde el período pre natal hasta la edad pre-escolar.

    2. Identificar los conceptos y fundamentos básicos de las teorías más importantes que abordan el ciclo vital humano en las áreas cerebrales, psicomotriz, cognitiva, afectiva y social en relación al infante desde su gestación hasta la edad pre escolar.

    3. Dominar los conceptos y fundamentos básicos de las teorías más importantes que abordan el ciclo vital humano en las áreas cerebrales, psicomotriz, cognitiva, afectiva y social.

    4. Aplicar en la teoría y práctica con infantes (desde la etapa prenatal hasta la pre escolar) los conceptos y fundamentos básicos de la psicología del desarrollo en las áreas cerebrales, psicomotriz, cognitiva, afectiva y social en relaciónal infante desde su gestación hasta la edad pre escolar.

    3. Metodología

    Clases teóricas, exposición docente
    Pasos prácticos:

    - Observación de lactantes
    - Aplicación de pruebas estandarizadas para pre-escolares.

    Análisis y discusión grupal
    Revisiones bibliográficas.
    Las cátedras serán divididas en dos horas, la primera para revisar los conceptos más importantes y la segunda hora para aplicar los conceptos a través de la observación de videos de lactantes o pre-escolares en diferentes situaciones o realizar controles grupales de análisis de casos.

    4. Evaluación

    - 1 Prueba, unidades 1,2 - 20%
    - 2 Prueba - 20%
    - Informe análisis - 15%

Course Disclaimer

Courses and course hours of instruction are subject to change.

Please note that some courses with locals have recommended prerequisite courses. It is the student's responsibility to consult any recommended prerequisites prior to enrolling in their course.