Political and Economic History of the Colombian Caribbean

Universidad del Norte

Course Description

  • Course Name

    Political and Economic History of the Colombian Caribbean

  • Host University

    Universidad del Norte

  • Location

    Barranquilla, Colombia

  • Area of Study

    Economics, History, Latin American Studies, Political Science

  • Language Level

    Advanced

  • Course Level Recommendations

    Upper

    ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators.We advice each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regrading course levels.

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    48
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Descripción de la asignatura

    El presente programa se enmarca dentro de un paradigma que reconoce la importancia del análisis histórico a partir de la identificación de problemas. Para ello, si bien ofrece al estudiante una visión integral de la historia política y económica de los procesos mas significativos del país, se halla estructurado de tal manera que posibilite la comprensión de aspectos problemáticos que atraviesan las diversas temáticas, tales como los procesos de modernidad y modernización en Colombia, las características básicas de nuestro sistema político, los modelos económicos propuestos y los cambios culturales de mayor impacto.

    Justificación

    El estudio de la historia contemporánea de Colombia se justifica desde una perspectiva en la cual el estudiante se familiarice con el examen critico del devenir histórico de nuestra nación no solo en términos de procesos que se dan a nivel estructura, sino también teniendo en cuenta el nivel de la ideas y de las formas políticas que intentan cohesionar la sociedad.

    El programa se justifica porque, tal como lo señala George Duby, la historia es una fuente de reflexión que contribuye a formar individuos cuyos juicios son mas libres, capaces de someter la información a un análisis lúcido y menos atrapado en las redes de una ideología. Tal como se define en el Plan Estratégico de Desarrollo de la Universidad, la asignatura busca que el estudiante analice y comprenda mejor su entorno desde una perspectiva histórica que lo ayude a comprender las encrucijadas del presente.

    Objetivo general

    El curso busca que el estudiante conozca los principales hitos económicos y políticos que han determinado el devenir de Colombia a lo largo del siglo XX para que asuma críticamente su papel como ciudadano en las encrucijadas del presente y en las perspectivas futuras de nuestro Estado nación.

    Objetivo específico

    Que el estudiante de relaciones internacionales participe en la discusión colectiva acerca de los hechos históricos y promover con ello, el análisis y comprensión de los diversos aspectos que caracterizan a la sociedad colombiana actual y sus perspectivas futuras.

     

    • Saber ser - Contribuir a la formación de ciudadanos que valoren el hecho de ser colombianos con un territorio, un patrimonio cultural y una identidad colectiva.
    • Saber conocer - Reconocer, a partir de una visión integral de la historia del país, diversas etapas o periodos del desarrollo social, político, económico de Colombia a lo largo del siglo XX.
    • Saber hacer - Identificar y analizar problemas claves a lo largo del devenir histórico colombiano durante el siglo XX.


    Opciones Metodológicas-Actividades pedagógicas

     

    La metodología está basada fundamentalmente en la participación del estudiante en el desarrollo de cada uno de los temas tratados y de los problemas analizados. Se reconoce como postulado básico que las orientaciones del profesor ayudan a establecer una agenda para el aprendizaje, pero éste sólo se produce si el estudiante participa activamente en la elaboración de los temas tratados, gracias a una actitud constante en el desarrollo de sus habilidades para comprender, analizar, cuestionar, crear y sintetizar los contenidos temáticos de cada una de las unidades. Para ello es necesario no sólo la argumentación oral, como dinámica para interactuar a lo largo de las clases, sino la elaboración escrita de análisis y síntesis de temas tratados o trabajados por fuera del aula.
    El desarrollo del programa exige un trabajo presencial y no presencial. El primero a desarrollarse en el aula conjugará estrategias pedagógicas diversas como clases magistrales, talleres orales de comprensión de lectura, actas de clases, evaluación por pares, rondas de discusiones colectivas, generar síntesis sobre los distintos temas y seminarios talleres escritos de análisis de contenido. El trabajo no presencial exigirá la investigación bibliográfica o de otras fuentes, la presentación de reseñas de lecturas o trabajos escritos, bien sea individual o colectivamente, la preparación de exposiciones, entre otras.

    Medios
    Para desarrollar la asignatura, utilizando esta metodología y técnicas, se requerirán los siguientes medios: Fotocopias, publicaciones Periódicas, textos especializados, recursos audiovisuales.

    Evaluación

    • I Parcial - 35%
    • II Parcial (talleres) - 35%
    • Evaluación Final - 30%