Advanced Grammar and Conversation (Level 2)

Universidad Veritas

Course Description

  • Course Name

    Advanced Grammar and Conversation (Level 2)

  • Host University

    Universidad Veritas

  • Location

    San José, Costa Rica

  • Area of Study

    Linguistics, Modern Languages, Spanish, Spanish Culture

  • Language Level

    High Advanced

  • Course Level Recommendations

    Upper

    ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators.We advice each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regrading course levels.

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    5
  • Recommended U.S. Quarter Units
    8
  • Overview

    CENTRO DE PROGRAMAS INTERNACIONALES
    Español para extranjeros
    Nombre del curso: Avanzado II
    Código del curso: SPN- 302
    Horas totales del curso: 80 horas
    Número de docencia directa / semana: 20 horas
    Número de horas de estudio independiente / semana: 10 hrs.
    Requisitos: Avanzado 1 ? SPN 301

    Fundamentos del curso:
    Este curso está dirigido a estudiantes que necesitan mejorar su competencia comunicativa en situaciones con cierto grado de complejidad. Procura mejorar el nivel lingüístico en las cuatro destrezas (habla, lectura, escritura y auditiva) con un enfoque cultural latinoamericano.

    Objetivo general:
    Al finalizar el curso el estudiante será capaz de comunicarse con fluidez tanto en forma oral como escrita y de identificar algunas claves culturales hispanoamericanas.
    Objetivos específicos:
    1. Construir narraciones
    2. Crear situaciones hipotéticas
    3. Reaccionar ante situaciones no planeadas
    4. Dar explicaciones
    5. Dar recomendaciones
    6. Reportar información recopilada
    7. Argumentar sobre temas actuales de interés cultural, político y económico

    Orientaciones metodológicas
    El marco metodológico base del curso es el enfoque comunicativo, en el cual la transmisión del contenido es prioritaria. De esta manera, la competencia comunicativa resulta de la conjunción de competencias tales como la gramatical, la sociolingüística, la discursiva y la pragmática, definida esta última como el estudio de la lengua en uso en diferentes contextos comunicativos.
    El principal objetivo, dentro del enfoque empleado, es asegurar la capacidad de comunicarse eficazmente en la lengua meta, tomando en cuenta el desarrollo de las cuatro destrezas y los componentes didácticos. Los componentes didácticos se conforman de áreas temáticas según las necesidades comunicativas del aprendiz, las funciones por desarrollar y las estructuras gramaticales y léxicas necesarias para llevar a cabo las interacciones en contextos socioculturales específicos.
    Mediante la selección de materiales elaborados para un objetivo didáctico específico y la puesta en práctica de actividades variadas y participativas, se ofrece la oportunidad al estudiante de desarrollar su competencia comunicativa en la lengua y la cultura meta.

    Estrategias de aprendizaje:
    El estudiante deberá asistir a clases y realizar las tareas asignadas para lo cual deberá:
    1. Usar un texto con reglas gramaticales y sus respectivos ejercicios.
    2
    2. Leer y analizar los cuentos de escritores hispanoamericanos seleccionados.
    3. Leer, analizar y discutir artículos de periódicos y revistas sobre temas actuales.
    4. Hacer determinadas investigaciones por Internet.
    5. Comentar películas y documentales de Hispanoamérica y España.
    6. Practicar la escritura de textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos

    Recursos educativos
    Texto de gramática; Material didáctico; Grabadoras; Computadoras; Televisor; VH, DVD; Internet; Texto de gramática; Sala de audiovisuales; Periódicos y revistas; Biblioteca

    Asistencia El/la estudiante con más de una ausencia perderá el curso, a menos que presente un documento oficial como justificación. El/la estudiante obtendrá una calificación de 0 en cualquier tarea evaluada en clase durante su ausencia (presentaciones, evaluaciones, visitas de campo, etcétera). En este caso, la reposición de la asignación se realizará inmediatamente después de su regreso. En relación con la puntualidad, se contará como una ausencia si el/la estudiante suma cuatro llegadas tardías (a partir de 15 minutos después de comenzar la clase). Medios electrónicos:

    El uso de teléfonos móviles, teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles de comunicación es disruptivo y por lo tanto está prohibido durante la clase. Por favor, apagar todos los dispositivos y guardarlos cuando comience la clase. Los dispositivos pueden ser usados sólo cuando el profesor asigna una actividad específica y permite el uso de dispositivos para la búsqueda en Internet o grabación. Los que no cumplan con la regla debe abandonar el aula durante el resto de la clase. Código de comportamiento Los profesores tienen el derecho de expulsar al estudiante de la clase en los siguientes casos: 1) Tiene un comportamiento disruptivo en el aula, 2) se encuentra bajo la influencia del alcohol, 3) se comporta de una manera irrespetuosa.

    Evaluación
    10 % tareas y participación
    20% examen parcial escrito
    20% examen final escrito
    10% escritura
    20 % examen parcial oral
    20% examen final oral

    Lecturas:
    Benedetti, Mario La noche de los feos
    García Márquez, Gabriel Un día de estos
    Egüez, Iván Conciencia breve
    Prego Irma Una mujer llamada Carmela
    Bibliografía adicional recomendada :

    ? Dominicis, María y Reynolds, John. 1997. Repase y Escriba Curso avanzado de gramática y composición. John Wiley & sons, inc.
    ? García Hernández, Nieves y Sánchez Lobato, Jesús. 1985. Español 2000, Nivel Superior. España: SGEL Sociedad General Española de Librería, S.A.
    ? Holton, Hadlich y Gómez-Estrada. 1985. Spanish Grammar in Review. Prentice Hall,Inc.
    ? Iorillo, Díaz y Hale. 2000. Conversación y controversia Tópicos de hoy y de siempre . U.S.A.: Prentice Hall,Inc.
    ? Llorens Camp, María.1998. Diccionario de sinónimos y antónimos. España: Edimat Libros, Ediciones y distribuciones Mateos.

    Contenidos:
    Durac. X semana
    Tema
    Funciones
    Contenido gramatical
    Vocabulario
    PRIMERA SEMANA
    Lección 1
    Había una vez?
    Narra y describe en forma oral y escrita
    Escribe narraciones
    Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos
    Uso de los signos de puntuación y mayúsculas
    Uso en contexto de todos los tiempos del paradigma verbal
    Uso de los conectores oracionales
    Conectores usados en narración (sin embargo, no obstante, además)
    Frases usadas para iniciar una narración escrita (había una vez, cuentan que)
    Frases usadas para iniciar una narración oral (Fijate vos, te cuento, moríte)
    Lección 2
    América Latina un continente mestizo
    Analiza con mayor profundidad sobre la composición étnica latinoamericana
    Uso en contexto de todos los tiempos del paradigma verbal
    Uso de los conectores oracionales
    Sufijos más comunes
    Ampliación de vocabulario
    SEGUNDA SEMANA
    Lección 3
    Imágenes latinoamericanas
    Analiza la formación latinoamericana
    Da recomendaciones, sugerencias, consejos
    Uso en contexto de todos los tiempos del paradigma verbal
    Uso del subjuntivo, infinitivo e imperativo para dar consejos, sugerencias
    Prefijos más comunes
    Frases adverbiales que usan subjuntivo (aunque, como si, a menos que)
    Frases idiomáticas
    Expresiones temporales (cuando, donde)
    Lección 4
    Panza llena corazón contento
    Analiza la importancia de la comida en Latinoamérica
    Escribe recetas
    Se pasivo
    Uso de se pasivo, infinitivo e imperativo
    Nombres de productos alimenticios y platillos
    Vocabulario relacionado con la preparación de recetas (cortar, picar, rebanar)
    Lección 5
    Artefactos culturales
    Conoce el uso de artefactos culturales en Latinoamérica
    Se pasivo
    Formación de palabras (composición y derivación)
    Artefactos culturales
    TERCERA SEMANA
    Lección 6
    Publicidad
    Identifica aspectos del lenguaje publicitario
    Escribe anuncios para los clasificados del periódico
    Se pasivo
    Palabras que se escriben juntas o separadas (por qué, porque, porqué)
    Vocabulario relacionado con publicidad
    Lección 7
    Se me ocurrió una idea
    Da explicaciones
    Se justifica
    Se de acción no planeada
    Verbos usados con esta estructura (echarse a perder, hacerse tarde)
    Lección 8
    Martes 13 ni te cases ni te embarques
    Debate sobre temas de mayor abstracción
    Entrevista a nativos
    Estilo indirecto
    Vocabulario relacionado con las supersticiones
    Sinónimos, antónimos y parónimos
    Vocabulario para iniciar una entrevista (Disculpe, señor, ¿le podría hacer unas preguntas?)
    CUARTA SEMANA
    Lección 9
    ¡Estoy detrás del palo!
    Usa expresiones populares en contextos apropiados
    Estructuras gramaticales usadas en expresiones populares
    Gerundio
    Dichos y expresiones populares
    Lección 10
    Aspectos lingüísticos y literarios en la literatura latinoamericana
    Discute temas relevantes de Latinoamérica
    Estructuras gramaticales usadas en la literatura latinoamericana
    Perífrasis verbales
    Vocabulario usado en determinados cuentos de escritores latinoamericanos