Intermediate Spanish Conversation

Universidad Veritas

Course Description

  • Course Name

    Intermediate Spanish Conversation

  • Host University

    Universidad Veritas

  • Location

    San José, Costa Rica

  • Area of Study

    Spanish

  • Language Level

    High Intermediate

  • Course Level Recommendations

    Lower

    ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators.We advice each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regrading course levels.

    Hours & Credits

  • Recommended U.S. Semester Credits
    5
  • Recommended U.S. Quarter Units
    8
  • Overview

    CENTRO DE PROGRAMAS INTERNACIONALES
    Español para extranjeros
    Nombre del curso: Español Conversacional Intermedio
    Código del curso: SPN- 210
    Horas totales del curso: 80 horas
    Requisitos: Intermedio II ? SPN 202

    Fundamentos
    Este curso está dirigido a estudiantes de un nivel intermedio de español que tengan
    interés en lograr una buena comunicación oral. En este curso se pretende desarrollar
    destrezas como: expresión oral, expresión escrita, lectura y audición, se dará prioridad
    a la expresión oral.

    Se retomarán aspectos gramaticales estudiados con anterioridad y que inciden
    directamente con la expresión oral y por ende con la expresión escrita.

    Objetivo General:
    Instructivo
    Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comunicarse en forma oral y contarán con
    las destrezas necesarias, que les permitirán desenvolverse y comunicarse
    cómodamente, con los hablantes hispanos. Podrán aplicar los contenidos gramaticales
    conocidos y el vocabulario adquirido.

    Educativo
    Los estudiantes podrán identificar los contrastes que existen de una cultura conocida a
    otra que están conociendo a partir del código lingüístico de comunicación y cortesía de
    la cultura costarricense o hispana, en general.
    Objetivos Específicos:

    Al finalizar el curso los estudiantes podrán:
    1- Expresarse con más seguridad en español.
    2- Eliminar vicios del habla, que les impidan comunicarse en forma eficaz.
    3- Conocer el vocabulario y las expresiones necesarias para desenvolverse en la
    vida cotidiana, incluyendo dichos y modismos regionales de los hispanos.
    4- Desarrollar buenos hábitos de pronunciación.
    5- Aplicar, en situaciones reales, estructuras gramaticales conocidas.
    6- Narrar eventos o situaciones.
    7- Explicar el contenido de un cuento o una película.

    Contenidos:
    1- Comunicación cortés y eficaz.
    2- Expresiones y vocabulario de enfermedades y dolencias.
    3- Expresiones usadas en solicitudes.
    4- Estructuras lingüísticas que se usan para dar consejos, recomendaciones,
    agradecimientos etc.
    5- Expresiones útiles para contar historias, cuentos, películas etc.
    6- Estructuras que implican conjeturas.
    7- Descripción
    8- Narración

    Temas propuestos:
    1- Vocabulario que usamos al hablar por teléfono.
    2- Describir una dolencia o enfermedad.
    3- Vocabulario que se usa al llenar solicitudes de empleo.
    4- Solicitud de servicios. (Cómo solicitar un servicio).
    5- Ofrecer un servicio.
    6- Dar consejos simples a amigos (as), compañeros (as), que se encuentren en
    diferentes situaciones.
    7- Frases usuales de cortesía.
    8- Expresar felicitación, agradecimiento.
    9- Cómo ofrecer ayuda o algún favor a otra persona.
    10- Hablar de actividades que solían hacer.
    11- Hablar sobre actividades que suelen hacer.
    12- Expresar aprobación y desaprobación.
    13- Poder expresar conjeturas.
    14- Narrar accidentes, eventos o alguna situación divertida que les haya ocurrido.
    15- Comentar una historia, un cuento o una película y describir las características de
    los personajes.
    16- Describir:
    a) ¿Cuál sería para usted su mundo ideal?
    b) ¿Cuál sería para usted su pareja ideal?
    17- Hacer un pequeño cuento y dramatizarlo o explicarlo a sus compañeros.

    **Otros temas que el profesor y los estudiantes consideren convenientes.

    Orientaciones metodológicas:
    El método que se utiliza en este curso es el método de enseñanza comunicativa, en el
    cual se busca enseñar la lengua en contextos que faciliten la comunicación verbal y que
    promuevan la fluidez y un dominio efectivo del idioma. El punto primordial de esta
    metodología es el de ?aprender haciendo?, este enfoque permite que los estudiantes
    interactúen tanto fuera como dentro de la clase.

    Experiencias de aprendizaje:
    Se trata de un curso esencialmente práctico, en el cual el profesor actúa como
    organizador y facilitador, confiriéndoles responsabilidad a los estudiantes sobre su
    propio aprendizaje. Por lo que los estudiantes deben de asistir a las clases
    programadas así como realizar estudio independiente y hacer las tareas extraclases.
    Además, los estudiantes deberán trabajar en parejas o grupos con información
    compartida para lograr los objetivos del curso.

    Actividades sugeridas
    Las actividades que requieren de una comunicación real y las que tienen mayor
    significado son las que más promueven el aprendizaje, los estudiantes deberán
    participar en:
    - Diálogos e improvisaciones.
    - Dramatizaciones de guiones o pequeñas historias.
    - Descripciones de lugares.
    - Narraciones de eventos presentes o pasados.
    - Hacer un noticiero en el que practiquen la persuasión y la buena entonación
    fonética.
    - Temas de la Internet para discusión, temas propuestos en clase, con
    anticipación.
    - Lecturas dirigidas y comentadas en clase por el profesor y los estudiantes.
    - Historias incompletas para completar.
    - Presentaciones.
    - Entrevistas ? Discusiones.
    - Participar en debates y mesas redondas.
    - Participar en sesiones de conversación y de discusión dentro y fuera de la clase.
    - Comentar películas, que hayan sido vistas antes, en clase.

    Recursos educativos:
    - Lecturas y artículos de revistas ? periódicos.
    - Canciones (casete - discos compactos).
    - Libros de cuentos.
    - Radio-grabadoras.
    - Videos, películas.
    - Internet, etc.
    - Láminas, tarjetas.
    - Cuestionarios para realizar entrevistas.

    Evaluación:
    - Tareas 10%
    - Asistencia y participación 20%
    - 3 Presentaciones orales 30%
    - Lecturas 10%
    - Presentación final oral: 30%
    Exposición de un tema escogido
    por el estudiante (duración 20?)
    Total 100 Pts.

    1. Cronograma con temas propuestos:
    Clase TEMAS
    Primera semana 1. Vocabulario que se usa en una conversación por teléfono.
    (Saludos, despedidas, vocabulario apropiado que se usa al
    hablar por teléfono). Retomar el vocabulario que se utiliza
    para hacer descripciones.

    2. Descripción de dolencias o enfermedades comunes.
    (Revisión de las partes del cuerpo humano, enfermedades,
    síntomas y remedios, enfermedades más comunes
    actualmente, recomendaciones para tener buena salud, y
    para combatir el estrés. Medicina alternativa: plantas
    medicinales.
    Segunda semana

    3. Vocabulario que se usa para solicitar un empleo, o un
    servicio a una persona, o a un grupo. Llenar solicitudes.
    Recomendaciones para conseguir y
    conservar un trabajo

    4. Definir un buen perfil de un buen jefe o de un buen
    empleado. Experiencias positivas y negativas en trabajos.
    Entrevistas de trabajo.

    5. Expresiones que expresan habilidades y destrezas para
    competir en el medio laboral. Revisar la descripción, la
    narración y la exposición, a partir de una película.
    Tercera semana

    6. Dar y recibir consejos apropiados y sugerencias en
    momentos de conflictos. Expresar un conflicto personal.

    7. Oraciones de cortesía que se utilizan en nuestra cultura:
    ¿Cómo amaneció?, con mucho gusto, etc.

    8. Expresiones de agradecimiento, felicitación, sorpresa, etc.

    9. Confección de tarjetas de felicitación, agradecimiento,
    pésame. Modelos diferentes de tarjetas.

    10. Dramatización de un cuento hecho por el estudiante
    Cuarta semana

    11. Recuerdos de la niñez y la adolescencia, costumbres y
    orígenes de su país, historia de sus antepasados, de sus
    abuelos, etc.

    12. Actividades que hace en su país y en Costa Rica.
    Establecer comparaciones y diferencias entre ambos países,
    expresar las diferencias y similitudes. Detalles singulares en
    las experiencias de las personas: (compañeros de clase).

    13. Expresar aprobación y desaprobación, ante temas
    controversiales. Hablar de ideales imposibles y posibles,
    haciendo conjeturas, tanto en el presente, como en el
    pasado, para empezar una conversación: ¿Por qué habrá
    tanto machismo en América Latina?

    14. Narraciones de accidentes y travesuras del pasado, un
    viaje, una cita ?a ciegas?.
    Describir cuál sería su pareja ideal y su mundo ideal.

    Bibliografía:
    1- Diccionario de la lengua española
    2-Debido a la naturaleza del curso, se recomienda usar documentos auténticos de
    buenas fuentes, y material de los diferentes medios comunicativos. (Radio, televisión,
    Internet, periódicos, otros).