Civil Engineering and Territory (Fall Only)

Descripción general

Conocimiento del papel de las infraestructuras de ingeniería civil en la transformación y desarrollo de los territorios. Se pretende un conocimiento teórico-práctico mediante la aproximación a la historia de las obras de ingeniería civil, así como a través del análisis del emplazamiento de las obras públicas en el territorio y su impacto territorial. Se atenderá al desarrollo infraestructural desde el conocimiento de las bases de la planificación sectorial y su relación con la ordenación territorial. Se valorará la incidencia de las infraestructuras de ingeniería civil en los diferentes modelos territoriales y urbanos, como las infraestructuras de transporte e hidráulicas en sus ámbitos, o las portuarias en el litoral. Se mostrará la necesidad de la integración paisajística de las infraestructuras en su entorno, así como las infraestructuras y servicios urbanos como elementos de construcción de la ciudad y de sus espacios públicos. En ámbitos metropolitanos se estudiará el papel de las infraestructuras del transporte y de la movilidad, y de las actuales aplicaciones tecnológicas dando lugar a las “Smart Cities”. Mediante el estudio de casos nacionales e internacionales se dará al alumnado una visión global del papel de las infraestructuras de ingeniería civil en la transformación y desarrollo de distintos territorios. Además se realizarán visitas de campo para ilustrar in situ los contenidos teóricos-prácticos.

Programa de contenidos

TEMARIO TEÓRICO:

• Tema 1. Presentación: Las infraestructuras de ingeniería civil en la transformación y desarrollo de los territorios.
• Tema 2. Obras públicas históricas y su valoración: principales obras romanas, medievales, renacentistas y de los siglos XVIII, y XIX en la conformación urbana y territorial.
• Tema 3. Planificación y desarrollo de las infraestructuras en el marco de la ordenación territorial.
• Tema 4. El emplazamiento de las obras públicas y su impacto territorial.
• Tema 5. Caminos e infraestructuras viarias y las aperturas de los territorios. Los principales pasos peninsulares.
• Tema 6. Ferrocarriles e infraestructuras ferroviarias y sistemas urbanos. La red ferroviaria convencional y de alta velocidad en España.
• Tema 7. Canales, presas e infraestructuras hidráulicas. Irrigación y abastecimiento de los territorios. Las cuencas del sureste español
• Tema 8. Puertos e infraestructuras portuarias y territorios litorales: El mediterráneo español.
• Tema 9. Infraestructuras y plataformas logísticas en los grandes centros de producción y consumo españoles.
• Tema 10. Infraestructuras y servicios urbanos. Movilidad y Smart Cities en las grandes áreas metropolitanas españolas.

TEMARIO PRÁCTICO:

• Sesiones prácticas:Se desarrollarán diversas sesiones prácticas en torno a los estudios de caso con análisis de cartografía y ortofotos
• Seminarios:Los alumnos deberán elaborar un trabajo sobre algunas infraestructuras y/o territorios particulares de su país (previo acuerdo con el profesor), que posteriormente se expondrá en clase, mediante una presentación.
• Prácticas de Campo:Se realizarán dos salidas de prácticas de campo, donde se ilustrarán in situ los contenidos teóricos-prácticos expuestos en clase.

Actividades

Actividades formativas de carácter presencial. En ellas se incluyen:

Clases teóricas: Exposición de contenidos por el profesor que serán debatidos en clase. Irá acompañada por materiales docentes adecuados para facilitar el aprendizaje (muy especialmente documentos fotográficos y cartográficos, etc., esenciales para el correcto aprendizaje geográfico). Dichas clases pretenden ser interactivas, por lo que se recomienda la participación de los asistentes, en tanto que sirven para adquirir conocimientos, consolidar los contenidos fundamentales de cada unidad temática, resolver dudas y ampliar algunas cuestiones que se planteen en el aula.

Clases prácticas, seminarios y salidas de campo. Se desarrollarán para conocer de forma práctica y en su propio contexto el papel de las infraestructuras de ingeniería civil en la transformación y desarrollo de los territorios. Los seminarios deben orientarse al intercambio de ideas y a la puesta en común de conocimientos y experiencias, siempre en relación con los contenidos y objetivos de la materia.

Compromiso e implicación para el plan individual de atención tutorial: espacio de carácter formativo en el que alumno y profesor generan un proceso interactivo que incluye, entre otros factores, la metodología de estudio de la asignatura, la búsqueda de los mejores resultados académicos o la orientación formativa favorecedora del aprendizaje autónomo y del trabajo en equipo. Debe contemplar el aprovechamiento máximo de las potencialidades que brindan todas las tecnologías de utilidad para el proceso formativo. Ciertas sesiones de aula se reservarán para tutorías colectivas, pero se insta al alumno a asistir regularmente a las tutorías individualizadas, ya que son determinantes para la resolución de dudas o el seguimiento de las actividades y tareas realizadas durante el curso. 

Evaluación de conocimientos según lo expuesto en el correspondiente apartado.

Actividades formativas de carácter no presencial. Incluyen:

Actividades de aprendizaje autónomo. Su finalidad general es responsabilizar al estudiante de su propio aprendizaje. Deben facilitar la adquisición de competencias, buscando el uso adecuado de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas, sin olvidar la capacitación para la interpretación de los contenidos de la asignatura. Deberán relacionarse con el perfil académico y profesional más adecuado a la asignatura.

Actividades de trabajos prácticos en equipo en el aula: Procurarán la creación y desarrollo de dinámicas de trabajo en equipo aplicadas a los contenidos de la asignatura. Deberán estar coordinados, apoyados en la complementariedad, confianza y compromiso de los integrantes de los equipos y ser objeto de un seguimiento continuo y cercano del profesor. Pueden consistir o traducirse en exposiciones, debates de seminario, simulación de casos o proyectos

Evaluación

Para tener derecho a ser evaluado es obligatoria la asistencia al 80% de las clases

EVALUACIÓN CONTINUA: 60 %

• Actividades prácticas. Se entregarán el último día de clase en forma de memoria de prácticas. Supone el 30% de la calificación final.
• Seminarios y exposición oral. Sobre un tema específico en la que se valorará la presentación, supone otro 30%.

EXÁMENES PARCIAL Y FINAL: 40 %

• Examen parcial: 20 %
• Examen final: 20 %