Course Description
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Course Name
Spanish Sign Language
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Host University
Universidad de Granada
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Location
Granada, Spain
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Area of Study
Sign Language, Spanish
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Language Level
High Advanced
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Contact Hours
45 -
Recommended U.S. Semester Credits3
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Recommended U.S. Quarter Units4
Hours & Credits
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Overview
Descripción general
En esta asignatura introducimos al alumno/a en el conocimiento de la Lengua de Signos Española en sus niveles básicos.
- Aprender el alfabeto dactilológico. Practicar con el deletreo primero de palabras para pasar más tarde al deletreo de párrafos cortos.
- Utilizar un repertorio léxico básico relativo a datos personales y situaciones concretas, articulando correctamente los signos e identificando sus componentes.
- Producir unos pocos enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con conectores muy básicos, gramáticamente correctos, para ser capaz de:
---Presentarse a uno mismo y despedirse, respetando las normas de interacción de la comunicación signada.
---Describirse (físicamente) y dar información personal y familiar y sobre a un lugar de residencia.
---Solicitar y dar instrucciones sencillas sobre orientaciones y localizaciones y sobre horas y fechas.
- Reconocer y comprender vocabulario y frases sencillas y breves signados con claridad y lentitud sobe aspectos de la vida cotidiana como:
---Información sobre identificación y caracterización personal (relaciones familiares, profesionales, estudios).
---Instrucciones sobre orientación y localización en el espacio, así como horarios y fechas.
Programa de contenidos
Contenidos léxicos:
1. Nuestro primer día con la Lengua de Signos Española.
2. Nos presentamos.
3. Conocemos a nuestros/as compañeros/as.
4. La familia.
5. ¿Dónde trabajamos/ estudiamos?
6. La casa.
Contenidos gramaticales:
1. El sustantivo: nombre propios, el género y el número
2. El adjetivo: grados (positivo y superlativo) y concordancia (ausencia)
3. Los deícticos: formas: (personales, demostrativos y locativos) y posición de deíctico en el sintagma nominal.
4. Los posesivos: formas
5. Los cuantificadores: numerales del 1- 30. Poco, mucho, bastante, algunas. Los pronombres interrogativos: qué, quien, cuál, dónde, cuándo (pasado), cuando (futuro), cuantos, para qué. por qué (para pedir una explicación y otra para pedir la causa). Colocación y expresión facial.
6. El verbo: formas generales del tiempo verbal y verbos AUXILIARES DE MODALIDAD.
7. La oración: orden de los elementos SOV (SUJET-OBJETO-VERBO), oraciones enunciativas, interrogativas, copulativas y coordinadas copulativas.
8. Los conectores: el espacio y las pausas.
9. Adverbios: de tiempo, lugar, modo, afirmativos y negativos. Colaboración en la oración.
10. Los clasificadores: concepto, usos y tipos.
Contenidos socioculturales:
1. Identificación personal: el signo personal
2. Concepción de las personas sordas y su diversidad social
3. Diversidad lingüística de la LSE
4. Formas de llamar: individuales y cercanas al interlocutor
5. La importancia del contacto visual
6. Convenciones sociales básicas
7. Reconocimiento legal de la LSE
Contenidos pragmáticos
1. Pedir información
2. Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
3. Expresar gustos, deseos y sentimientos
4. Influir en el interlocutor
5. Relaciones socialmente
6. Estructuración, construcción e interpretación del discurso
Metodología
La metodología será activa, participativa y motivadora, incorporando teoría y práctica de manera integral. Con el propósito de tener en cuenta las necesidades y demandas específicas del colectivo, proponemos un espacio diferente, creativo y vivencial donde se trabaje con las distintas experiencias, dificultades y etapas vitales por las que pasan las personas sordas, reflexionando y participando de éste taller activo y dinámico, favoreciendo el autoconocimiento, la aceptación y el afrontamiento positivo de los problemas para lograr el cambio hacia nuevas posibilidades de respuestas. Evaluación de conocimientos según lo expuesto en el correspondiente apartado.
Evaluación
SUMATIVA: 40%:
Examen parcial: expresión de los vocabularios
Examen final se realiza dos partes: Expresión (Realización de un texto para que el alumnado signe) y Compresión (un video signado para que el alumnado entienda y lo redacte en un documento Word y signado)
FORMATIVA: 60%
Se realizará una evaluación continua para valorar la habilidad manual y gestual.