Spanish Sign Language

Universidad de Granada

Course Description

  • Course Name

    Spanish Sign Language

  • Host University

    Universidad de Granada

  • Location

    Granada, Spain

  • Area of Study

    Sign Language, Spanish

  • Language Level

    High Advanced

    Hours & Credits

  • Contact Hours

    45
  • Recommended U.S. Semester Credits
    3
  • Recommended U.S. Quarter Units
    4
  • Overview

    Descripción general

    En esta asignatura introducimos al alumno/a en el conocimiento de la Lengua de Signos Española en sus niveles básicos.

    - Aprender el alfabeto dactilológico. Practicar con el deletreo primero de palabras para pasar más tarde al deletreo de párrafos cortos.

    - Utilizar un repertorio léxico básico relativo a datos personales y situaciones concretas, articulando correctamente los signos e identificando sus componentes.

    - Producir unos pocos enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con conectores muy básicos, gramáticamente correctos, para ser capaz de:

    ---Presentarse a uno mismo y despedirse, respetando las normas de interacción de la comunicación signada.

    ---Describirse (físicamente) y dar información personal y familiar y sobre a un lugar de residencia.

    ---Solicitar y dar instrucciones sencillas sobre orientaciones y localizaciones y sobre horas y fechas.

    - Reconocer y comprender vocabulario y frases sencillas y breves signados con claridad y lentitud sobe aspectos de la vida cotidiana como:

    ---Información sobre identificación y caracterización personal (relaciones familiares, profesionales, estudios).

    ---Instrucciones sobre orientación y localización en el espacio, así como horarios y fechas.

    Programa de contenidos

    Contenidos léxicos:

    1. Nuestro primer día con la Lengua de Signos Española.

    2. Nos presentamos.

    3. Conocemos a nuestros/as compañeros/as.

    4. La familia.

    5. ¿Dónde trabajamos/ estudiamos?

    6. La casa.

    Contenidos gramaticales:

    1. El sustantivo: nombre propios, el género y el número

    2. El adjetivo: grados (positivo y superlativo) y concordancia (ausencia)

    3. Los deícticos: formas: (personales, demostrativos y locativos) y posición de deíctico en el sintagma nominal.

    4. Los posesivos: formas

    5. Los cuantificadores: numerales del 1- 30. Poco, mucho, bastante, algunas. Los pronombres interrogativos: qué, quien, cuál, dónde, cuándo (pasado), cuando (futuro), cuantos, para qué. por qué (para pedir una explicación y otra para pedir la causa). Colocación y expresión facial.

    6. El verbo: formas generales del tiempo verbal y verbos AUXILIARES DE MODALIDAD.

    7. La oración: orden de los elementos SOV (SUJET-OBJETO-VERBO), oraciones enunciativas, interrogativas, copulativas y coordinadas copulativas.

    8. Los conectores: el espacio y las pausas.

    9. Adverbios: de tiempo, lugar, modo, afirmativos y negativos. Colaboración en la oración.

    10. Los clasificadores: concepto, usos y tipos.

    Contenidos socioculturales:

    1. Identificación personal: el signo personal

    2. Concepción de las personas sordas y su diversidad social

    3. Diversidad lingüística de la LSE

    4. Formas de llamar: individuales y cercanas al interlocutor

    5. La importancia del contacto visual

    6. Convenciones sociales básicas

    7. Reconocimiento legal de la LSE

    Contenidos pragmáticos

    1. Pedir información

    2. Expresar opiniones, actitudes y conocimientos

    3. Expresar gustos, deseos y sentimientos

    4. Influir en el interlocutor

    5. Relaciones socialmente

    6. Estructuración, construcción e interpretación del discurso

    Metodología

    La metodología será activa, participativa y motivadora, incorporando teoría y práctica de manera integral. Con el propósito de tener en cuenta las necesidades y demandas específicas del colectivo, proponemos un espacio diferente, creativo y vivencial donde se trabaje con las distintas experiencias, dificultades y etapas vitales por las que pasan las personas sordas, reflexionando y participando de éste taller activo y dinámico, favoreciendo el autoconocimiento, la aceptación y el afrontamiento positivo de los problemas para lograr el cambio hacia nuevas posibilidades de respuestas. Evaluación de conocimientos según lo expuesto en el correspondiente apartado.

    Evaluación

    SUMATIVA: 40%:

    Examen parcial: expresión de los vocabularios 

    Examen final se realiza dos partes: Expresión (Realización de un texto para que el alumnado signe) y Compresión (un video signado para que el alumnado entienda y lo redacte en un documento Word y signado)

    FORMATIVA: 60%
    Se realizará una evaluación continua para valorar la habilidad manual y gestual.

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