Course Description
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Course Name
High Beginning Spanish Language
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Host University
Universidad Antonio de Nebrija
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Location
Madrid, Spain
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Area of Study
European Studies, Spanish
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Language Level
High Beginning
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Contact Hours
45 -
Recommended U.S. Semester Credits3
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Recommended U.S. Quarter Units4
Hours & Credits
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Overview
Study and practice of linguistic functions, as well as the basic grammar content and necessary vocabulary in order to be capable of communicating various real-world, common situations in Spanish.
LENGUA ESPAÑOLA
CH 2601
Nivel A2Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel A1
DESRIPCIÓN
Este curso tiene como finalidad capacitar al estudiante para comunicarse en español en presente, en pasado y en futuro; para expresar gustos, preferencias y opiniones; hacer descripciones de lugares, personas o épocas tanto en presente como en pasado, y dar instrucciones; contenidos, todos ellos, correspondientes al nivel A2 del Plan Curricular del Instituto Cervantes. En este curso se trabajará con materiales que responden a funciones y situaciones reales de comunicación. Para el aprendizaje se dará prioridad al trabajo en grupos o en parejas y se fomentará la práctica de las cuatro destrezas (expresión escrita, oral, comprensión lectora y auditiva), dando especial relevancia a la comunicación en la clase y al trabajo individual en casa para reforzar los conocimientos adquiridos.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Hablar sobre acciones habituales y hechos cotidianos
- Poder expresar la diferencia de costumbres entre distintos países
- Capacitar para expresar gustos, preferencias, opiniones y para hacer comparaciones
- Hacer descripciones en presente y en pasado
- Contar hechos biográficos del pasado
- Expresar acciones futuras
- Dar instruccionesACTIVIDADES FORMATIVAS
Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:
- Clases teórico- prácticas
- Tutorías colectivas e individuales
- Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
- Trabajo diario fuera de clase
- Trabajo en grupo fuera del aula
- Talleres y formación complementaria
- Actividades docentes fuera del campus
Horas presenciales: 45 horasMETODOLOGÍA
En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje, centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes está inspirada por los principios de la evaluación educativa. Se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, centrado en el alumno. Para realizar la evaluación, el profesorado se sirve de diferentes instrumentos y estrategias: exámenes, pruebas o actividades evaluables o autoevaluación.Para la calificación final se establece el siguiente baremo:
33 % participación activa en clase
33 % trabajo diario
34 % exámenesPARTICIPACIÓN ACTIVA
La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
- corrección de ejercicios y actividades;
- reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
- actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de la vida cotidiana.TRABAJO DIARIO
El trabajo diario consistirá en una variedad de tareas, lecturas e investigación fuera del horario de clase.EXÁMENES/PRESENTACIONES/ENSAYOS
Se realizará una prueba parcial y una prueba final que puede ser tanto escrita, como oral o a través de una exposición en clase dependiendo de las características del curso. Si un alumno no realiza un examen/ trabajo o presentación sin causa justificada recibirá como calificación en esta parte un cero (0). Las fechas de los exámenes se encuentran en el documento anexo.CONTENIDOS FUNCIONALES Y GRAMATICALES/LÉXICO/CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
UNIDAD 1
- Por y para; Lo mejor / lo peor. Opinión.- Datos de identidad. Aprender una lengua.
- Problemas para aprender una lengua diferente
UNIDAD 2
- Acciones cotidianas y habituales.
- La frecuencia.
- El presente regular e irregular.- Acciones cotidianas. Actividades de ocio y tiempo libre.
- Hábitos y costumbres españolas. Contraste con otros países
UNIDAD 3
- Gustos y opiniones: verbo gustar y similares. Recursos de opinión. Sugerir planes. Qué o cuál.- Comidas y bebidas. Adjetivos de valoración.
- Características de las comidas españolas. Diferencias de gustos y opiniones entre distintos países.
UNIDAD 4
- Describir paisajes y ciudades.
- Ser, estar, tener, haber.
- Estar + gerundio; comparativos; determinantes indefinidos: alguien...- Paisajes: accidentes geográficos. Ciudades: edificios, tiendas, servicios, actividades...
- Localización y características de algunas ciudades españolas.
UNIDAD 5
- Expresar acciones y experiencias pasadas relacionadas con el presente. El pretérito perfecto; los pronombres de O. D.- Deportes y actividades de riesgo.
- Animales. Percances y contratiempos.- La puntualidad. Pedir disculpas y ofrecer excusas.
UNIDAD 6
- Describir personas, lugares, objetos, acciones en presente y en pasado.
- Ser, estar, llevar, tener, parecer.
- Superlativos; muy, mucho, bien?
- El pretérito imperfecto.- Partes del cuerpo. Adjetivos de descripción física y del carácter.
- España antes y ahora.
UNIDAD 7
- Contar acciones del pasado: hechos históricos, viajes, biografías.
- El pretérito indefinido. Contraste de pasados.- Biograf?a: vida, estudios, trabajo...
- Españoles ilustres del pasado.
UNIDAD 8
- Hablar de acciones futuras: el tiempo, planes, proyectos, viajes...
- El futuro.- El clima, los viajes, la vida en el futuro.
- El clima en España. Un viaje por España.
UNIDAD 9
- Dar instrucciones. Pedir y dar permiso. En el médico. El imperativo.- Problemas de salud y enfermedades.
- Dar órdenes y pedir permiso en España.