High Advanced Spanish Language

Curso: Lengua Avanzada II (High Advanced Spanish Language)
Código: CH4101
Nivel: C1
Nº de créditos ECTS: 6
Requisitos: Dominio mínimo de la lengua nivel B2.2

Descripción
En este curso se consolidarán los contenidos ya estudiados en niveles anteriores y se presentarán otros contenidos cuya finalidad será la ampliación de formas para expresar un mismo concepto. Las explicaciones de los diferentes contenidos funcionales, gramaticales y léxicos se proporcionarán a partir de las reflexiones individuales, en parejas o en grupos, proporcionadas por los estudiantes una vez analizados ejemplos, situaciones y casos del libro o dados por el profesor. Para la activación de los diferentes contenidos lingüísticos estudiados en clase se aplicará una secuenciación didáctica organizada en tres fases en las que se plantearán actividades controladas, semicontroladas y libres, que permitan al estudiante comprender y usar los contenidos. El objetivo de este curso es que el alumno llegue a utilizar espontáneamente en sus producciones orales y escritas todos los contenidos lingüísticos estudiados tanto en este nivel como en los niveles anteriores para activarlos, adquirirlos y consolidarlos.

Objetivos de aprendizaje
Consolidar las construcciones lingüísticas para expresar sentimientos
Consolidar las construcciones lingüísticas para expresar causa ya estudiadas y otras
Activar los recursos lingüísticos para expresar condiciones en una negociación
Activar construcciones lingüísticas para expresar objeciones
Activar las construcciones lingüísticas para transmitir información, mensajes, órdenes y peticiones
Activar y consolidar recursos lingüísticos para expresar una misma idea de formas diferentes
Ampliar el vocabulario de expresiones coloquiales para poder desenvolverse en situaciones cotidianas.

Actividades formativas
Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:
Clases teórico- prácticas
Tutorías colectivas e individuales
Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
Trabajo diario fuera de clase
Trabajo en grupo fuera del aula
Talleres y formación complementaria
Actividades docentes fuera del campus
Horas presenciales: 45 horas

Metodología
En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje,
centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

Sistema de Evaluación
La evaluación de los aprendizajes está inspirada por los principios de la evaluación educativa. Se basa en un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, centrado en el alumno. Para realizar la evaluación, el profesorado se sirve de diferentes instrumentos y estrategias: exámenes, pruebas o actividades evaluables o autoevaluación. Para la calificación final se establece el siguiente baremo:
33 % participación activa en clase
33 % trabajo diario
34 % exámenes

El baremo de calificaciones es de 0 a 10
Calificación en número Calificación en letra Porcentaje
10 A+ 100 %
9.5 ? 9.9 A 95 ? 99 %
9 ? 9.4 A- 90 ? 94 %
8.5 ? 8.9 B+ 85 ? 89 %
7.5 ? 8.4 B 75 ? 84 %
7 ? 7.4 B- 70 ? 74 %
6.5 ? 6.9 C+ 65 ? 69 %
6 ? 6.4 C 60 ? 64 %
5 ? 5.9 C- 5 ? 59 %
0 ? 4.9 F 0 ? 49 %

La nota final será el resultado de hacer la media entre el trabajo diario, la participación y los exámenes.

Normas de asistencia
La asistencia a clase es obligatoria. Para que la ausencia esté excusada, se necesita presentar un justificante médico o una justificación válida. Una falta de asistencia equivale a una sesión de clase. Dos retrasos superiores a 15 minutos serán considerados una falta de asistencia. Las faltas no justificadas afectarán negativamente a la nota final a través de la nota de participación. La nota de
participación bajará de la siguiente manera:

NÚMERO DE FALTAS PARTICIPACIÓN
3 faltas sin justificar -30 %
4 faltas sin justificar -40 %
5 faltas sin justificar -50 %

Si un alumno tiene más de 5 faltas sin justificar, en la NOTA DE PARTICIPACIÓN aparecerá un cero (0). No superará el curso cualquier alumno con 7 o más faltas de asistencia. En el caso de los alumnos con faltas debidamente justificadas recibirán un No presentado (N.P). La no asistencia no exime de la presentación de tareas, trabajos o ensayos.

Participación activa
La metodología utilizada en clase exige por parte del estudiante una participación diaria en los siguientes puntos:
corrección de ejercicios y actividades;
reflexión sobre los diferentes aspectos gramaticales;
actividades orales (individuales, en parejas o en grupos). Se tendrán en cuenta la fluidez, la corrección gramatical, la riqueza léxica y la adecuación a las diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Criterios para evaluar la participación Nota
El alumno ofrece muy frecuentemente contribuciones importantes y originales, que fomentan la discusión, haciendo comentarios críticos y
analíticos claramente basados en las lecturas, la investigación, el trabajo diario y lo visto en clase.

8.5 - 10
El alumno participa de manera voluntaria y hace contribuciones útiles relativamente frecuentes que son por lo general basadas en una reflexión y en el trabajo diario.
7 - 8.4
El alumno hace algunos comentarios de manera poco frecuente, más bien limitándose a comentar cuando se le pregunta y no muestra un claro interés en el curso. No inicia un debate o muestra una clara
conciencia de la importancia del trabajo y las lecturas.

5 - 6.9
El alumno no hace comentarios o hace comentarios irrelevantes y perjudiciales para el buen funcionamiento de la clase, normalmente
resultado de la ausencia frecuente y la falta de preparación de la clase.
0 - 4.9

Trabajo diario
El trabajo diario consistirá en una variedad de tareas, lecturas e investigación fuera del horario de clase.

Exámenes/ Presentaciones/ Ensayos
Se realizará una prueba parcial y una prueba final que puede ser tanto escrita, como oral o a través de una exposición en clase dependiendo de las características del curso. Si un alumno no realiza un examen/ trabajo o presentación sin causa justificada
recibirá como calificación en esta parte un cero (0). Las fechas de los exámenes se encuentran en el documento anexo.

Aviso sobre el plagio
Cuando se escribe un ensayo u otro documento para clase o examen, uno debe citar en los agradecimientos a los autores que ha leído. Se puede realizar mediante notas a pie de página, bibliografía, o por medio de una referencia directa al autor en cuestión. Cualquier error u omisión se considerará plagio. El plagio es la mayor ofensa
académica en la que se puede incurrir y puede ocasionar serias consecuencias al
plagiador.

Lecturas recomendadas:
Moreno, C., Hernández, C. Kondo, C.M. (2007): Gramática B2. Avanzado. Anaya.

Recursos online:
Diccionarios: http://www.rae.es http://www.wordreference.com
Medios de comunicación:
Prensa: http://www.elpais.es http://www.elmundo.es http://www.elperiodico.es http://www.20minutos.es/ http://www.diarioadn.com/ http://www.lasrevistas.com
Radio: http://www.rne.es http://www.m80radio.com http://www.los40.com
Televisión: http://www.rtve.es/ http://www.cuatro.com/ http://www.antena3.com/ http://www.telecinco.es/

Campus Virtual
La universidad dispone de una plataforma virtual en la cual los alumnos podrán revisar contenidos, hacer ejercicios e interactuar con el resto del grupo: https://campusvirtual.nebrija.es/

UNIDAD
CONTENIDOS FUNCIONALES
CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS
TAREAS

1
- Expresar sentimientos
- La expresión de los sentimientos con infinitivo y presente e imperfecto de subjuntivo. - Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

2
- Expresar sentimientos
- Expresar comparación hipotética
- Expresar características de personas, lugares, objetos, etc.
- La expresión de los sentimientos con infinitivo y presente e imperfecto de subjuntivo
- Como si + imperfecto de subjuntivo
- Describir objetos, personas, lugares, etc.
- Expresar características de personas, lugares, objetos, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.
- Describir objetos, personas, lugares, etc.

3
- Describir objetos, personas, lugares, etc.
- Expresar características de personas, lugares, objetos, etc.
- Expresar causa
- Corregir la causa
- Expresar consecuencia
- Describir objetos, personas, lugares, etc.
- Expresar características de personas, lugares, objetos, etc.
- Oraciones causales con indicativo y subjuntivo
- Conectores causales
- Oraciones consecutivas
- Conectores consecutivas
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.
- Describir objetos, personas, lugares, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

4
- Expresar causa
- Corregir la causa
- Expresar consecuencia
- Expresar finalidad
- Transmitir información, mensajes, peticiones, órdenes, consejos, etc.
- Oraciones causales con indicativo y subjuntivo
- Conectores causales
- Oraciones consecutivas
- Conectores consecutivas
- Oraciones finales
- Conectores finales
- Estilo indirecto
- Verbos introductores del estilo indirecto
- Cambios de pronombres, deícticos, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

5
- Transmitir información, mensajes, peticiones, órdenes, consejos, etc.
- Expresar condición
- Expresar hipótesis en presente, pasado y futuro
- Estilo indirecto
- Verbos introductores del estilo indirecto
- Cambios de pronombres, deícticos, etc.
- Oraciones condicionales con si + presente de indicativo
- Si + imperfecto de subjuntivo
- Si + pluscuamperfecto de subjuntivo
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

UNIDAD
CONTENIDOS FUNCIONALES
CONTENIDOS GRAMATICALES Y LÉXICOS
TAREAS

6 y 7
- Expresar condición
- Expresar hipótesis en presente, pasado y futuro
- Oraciones condicionales con si + presente de indicativo
- Si + imperfecto de subjuntivo
- Si + pluscuamperfecto de subjuntivo
- De + infinitivo
- Si llego a + infinitivo
- Usos del infinitivo
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.
- Repaso
- Examen

8
- Expresar condición
- Oraciones condicionales con si + presente de indicativo
- Conectores condicionales con subjuntivo
- Gerundio con valor condicional
- Usos del gerundio
- Actividades semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

9
- Expresar tiempo presente, pasado y futuro
- Expresar momentos del presente, pasado y futuro
- Oraciones temporales
- Conectores temporales con indicativo y subjuntivo
- Expresiones de tiempo presente, pasado y futuro
- Perífrasis del gerundio
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

10
- Expresar tiempo presente, pasado y futuro
- Expresar momentos del presente, pasado y futuro
- Oraciones temporales
- Conectores temporales con indicativo y subjuntivo
- Expresiones de tiempo presente, pasado y futuro
- Usos del infinitivo
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

11
- Expresar deseos en presente, pasado y futuro
- Expresar prevención
- Expresar sentimientos de indiferencia
- Fórmulas para expresar deseo con infinitivo y subjuntivo
- No sea que / no vaya a ser que + subjuntivo
- Fórmulas para expresar indiferencia: frases reduplicadas, no importa que, etc.
- Actividades controladas, semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.

12
- Expresar sentimientos de indiferencia
- Fórmulas para expresar indiferencia: frases reduplicadas, no importa que, etc.
- Actividades semicontroladas y libres escritas y orales a partir de fotos, situaciones, etc.
- Repaso
- Examen