JANUARY Intensive Spanish Language and Conversation and Culture- Beginning

Curso: CH1601 Lengua Española
Nivel: A1
Manual: Aula 1 Internacional, Difusión
Nº de horas: 45
Requisitos: Ningún requisito

1. Descripción del curso:

En este curso el estudiante sin conocimientos previos de español tendrá su primera toma de contacto con la lengua. Para ello, se le presentarán contenidos de léxico (datos personales, aficiones, tiendas y productos, etc.) y de cultura (costumbres y regiones) necesarios para comunicarse en diferentes situaciones de la vida cotidiana y participar en interacciones sociales básicas con hispanohablantes.
El estudiante aprenderá a dar información sobre sus datos personales y a preguntar a otros, a entender y manifestar opiniones sobre las personas. También, a expresar sus intereses, gustos y preferencias. Además, conocerá los horarios, rutinas y costumbres que le ayudarán a adaptarse con mayor facilidad a su vida en España.
Asimismo, en este curso se tratarán todos los aspectos gramaticales del nivel A1 y se hará hincapié en aquellos que presentan un mayor grado de dificultad. El alumno reforzará aquellas estructuras gramaticales necesarias para cumplir con éxito los objetivos comunicativos propios de las situaciones mencionadas.

2. Objetivos de aprendizaje

• Llevar a cabo transacciones básicas relacionadas con necesidades inmediatas.
• Familiarizarse con los referentes culturales más conocidos y de mayor proyección universal de España e Hispanoamérica.
• Tomar conciencia de la propia capacidad para actuar como intermediario cultural entre la cultura propia y las de España y los países hispanos.
• Gestionar de forma consciente y autónoma el aprendizaje de español (y de las lenguas en general).

3. Actividades formativas
Las actividades formativas se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas:

• Clases teórico- prácticas
• Tutorías colectivas e individuales
• Presentaciones y exposiciones del alumno en clase
• Trabajo diario fuera de clase
• Trabajo en grupo fuera del aula
• Talleres y formación complementaria
• Actividades docentes fuera del campus

4. Metodología

En esta materia se siguen las líneas metodológicas propias de un enfoque comunicativo, basado en una concepción procesal y constructiva de la adquisición del conocimiento. Esta metodología se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje, centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

5. Evaluación

La evaluación de los aprendizajes de los alumnos está inspirada por los principios de la evaluación formativa. En consecuencia, se desarrolla una evaluación continua, lo que significa que toda actividad o tarea que se desarrolla dentro y fuera del aula es susceptible de ser evaluada.

5.1. Sistema de calificación
En nuestro sistema educativo, se exige expresar cuantitativamente los resultados de la evaluación de cada estudiante. Para ello, el profesorado se sirve de diferentes estrategias e instrumentos de evaluación, tales como: trabajos, exámenes, pruebas, proyectos, actividades de autoevaluación, etc. En el Centro de Estudios Hispánicos, para emitir una calificación final, se establece el siguiente baremo:

• 33 % participación activa
• 33 % trabajo diario
• 34% exámenes

- Participación activa. La participación activa en clase se evalúa a través de las distintas actividades realizadas durante las sesiones de clase.
- Trabajo diario. Con trabajo diario nos referimos a cualquier actividad o tarea que se realiza dentro y fuera del aula, así como dentro y fuera del horario de clase.
- Exámenes. Se considera examen toda prueba diseñada para evaluar al estudiante, ya sean trabajos, presentaciones en público, proyectos, exámenes tipo test o exámenes de preguntas abiertas. Pueden ser escritos u orales.

5.2. Normas y criterios relativos a la asistencia y la participación
5.2.1. Normas y criterios sobre asistencia a clase
La asistencia a clase es obligatoria. Si el estudiante tiene 5 o más ausencias en el curso, recibirá un 0 en el concepto de asistencia y participación. Dos retrasos superiores a 15 minutos serán considerados una falta de asistencia. La no asistencia a clase no exime de la presentación de tareas, trabajos o ensayos.

6. Bibliografía

ALONSO, R. et al (2005). Gramática Básica del Estudiante de Español, Difusión. Barcelona.
ALONSO, J. (2004). Verbos españoles, Difusión. Barcelona
ARAGONÉS, L y PALENCIA, R. (2003). Gramática de uso de español para extranjeros, SM. Madrid.
GÓMEZ TORREGO, L. (2007). Gramática Didáctica del Español, SM. Madrid
MORENO, C, HERNÁNDEZ, C y MIKI KONDO, C. (2007). En gramática Elemental