Superior Spanish Language

Spanish Language ? Superior
45 Hours

OBJETIVOS GENERALES
1. Facilitar al alumno los medios para que pueda relacionarse con habitantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad.
2. Capacitar al alumno para participar en una conversación o debate con diferentes habilidades de cooperación.
3. Enseñar al alumno a producir textos, tanto orales como escritos, perfectamente compresible en cualquier tema relacionado con sus intereses personales o con el mundo que le rodea.

UNIDAD 1. Ayer, hoy y mañana

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar de lo que hacemos habitualmente
- Expresar acciones en presente, pasado y futuro
- Situar acciones en el tiempo y relacionarlas entre sí.
- Hacer propuestas e invitaciones
- Expresar justificaciones

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Revisión de valores y usos de las formas verbales de indicativo
- Principales perífrasis verbales modales y aspectuales
- Estructuras y marcadores temporales
- Alternancia y correlaciones indicativo/subjuntivo
- Estructuras específicas para hacer propuestas: ¿Y si...? ¿Por qué no...? ¿Qué tal si...?... Podríamos...
- Fórmulas para justificarse: lo siento/no puedo/me encantaría... Es que, porque...
- Vocabulario del ocio y los espectáculos.

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Vida cotidiana y relaciones interpersonales en el mundo hispano
- Deportes y espectáculos

UNIT 2 ¿Puedes darme más detalles...?

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Definir y describir acciones, personas, estados y objetos
- Hacer comparaciones

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Revisión de usos generales y específicos de los verbos ser y estar
- Estructuras de relativo
- Estructuras comparativas
- Superlativos y comparaciones enfáticas
- Vocabulario relacionado con las descripciones físicas y morales

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Tiendas y establecimientos comerciales
- La ciudad: urbanismo, museos y lugares de interés

UNIDAD 3. Lo que tu quieras

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Expresar deseos
- Expresar posibilidad
- Expresar hipótesis

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Contraste futuro/condicional
- El periodo condicional
- Verbos gustar; encantar; apetecer
- Valores y contrastes subjuntivo/infinitivo
- Vocabulario relacionado con los viajes y el turismo

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Viajes y medios de transporte

UNIDAD 4. Y a ti, ¿qué te parece?

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Expresar y justificar opiniones
- Reaccionar ante las opiniones o propuestas de los demás
- Dar órdenes y consejos
- Expresar gustos, sentimientos y emociones
- Expresar objeciones

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Estructuras sustantivas (opinión, sentimientos e influencia): contraste indicativo/subjuntivo/infinitivo
- Perífrasis de obligación: valores específicos
- Se impersonal
- Estructuras concesivas
- Vocabulario relacionado con la prensa, radio y televisión

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Medios de comunicación

UNIDAD 5. Me han contado que dicen que dijo...

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Expresar argumentaciones
- Ordenar y relacionar ideas
- Expresar las palabras de otros

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Rasgos generales del estilo indirecto: cambios en los referentes y en las formas verbales
- Alternancia estilo directo/indirecto
- Organizadores discursivos y tipología textual
- Vocabulario relacionado con el mundo de la ficción: personales, lugares y hechos legendarios

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Cuentos, relatos y leyendas populares

UNIDAD 6. Esto es para ti, porque te lo mereces

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Expresar causa
- Expresar finalidad
- Expresar metas y objetivos

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Preposiciones por y para: repaso de los usos generales
- Estructuras y principales conectores causales
- Estructuras y principales conectores finales
- Vocabulario relacionado con fiestas y celebraciones populares

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Fiestas y celebraciones