Beginning Spanish Language

Spanish Language ? Beginning
45 Hours

OBJETIVOS GENERALES
1. Comprender y producir textos breves y sencillos correspondientes al ámbito personal (orales y escritos).
2. Participar eficazmente en conversaciones breves y habituales.
3. Hacer descripciones y narraciones y expresar opiniones.
4. Ampliar el vocabulario relacionado con temas de interés personal.

UNIT 1. Hola, ¿qué tal?

CONTENIDOS FUNCIONALES
-Presentarse y presentar a otras personas
- Identificar personas
- Saludar y despedirse
- Hablar de causas
- Expresar objetivos

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Género y número: nombres, adjetivos y artículos
- Interrogativos ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién?
- Demostrativos.
- Presente de indicativo de los verbos regulares: estudiar, vivir?.
- Presente de los verbos ser y estar
- verbos reflexivos
- Para + infinitivo: Estoy en España para aprender español
- Porque + indicativo
- Idiomas: español, inglés, chino?.
- Letras (alfabeto) y números
- Vocabulario para la clase: escucha, escribe, compara?

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Fórmulas de saludos, despedidas y presentaciones
- Nombres y apellidos en el ámbito hispano.
- Lenguaje no verbal

UNIT 2. ¿De dónde eres?

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar del origen y de la procedencia
- Hablar de la edad
- Hablar de la profesión o actividad

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Interrogativos: ¿De dónde; ¿Qué?
- Preposiciones: de, en
- Presente de indicativo de los verbos irregulares: tener, querer, poder, ?
- Nombres de profesiones y actividades
- Nacionalidades: americano, español, chino?

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Uso de tú/usted
- Regiones de España
- Países de América

UNIT 3. ¿A qué hora?

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar de actividades cotidianas
- Preguntar y decir la hora
- Situar acontecimientos en el tiempo y en el espacio
- Concertar citas

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Presente de indicativo para acciones habituales
- Preposiciones: a, de, en
- Estar + gerundio
- Verbos quedar/quedarse
- Palabras relacionadas con la vida cotidiana: levantarse, desayunar, acostarse?
- Días de la semana, meses, horas, partes del día.
- Palabras relacionadas con el tiempo libre: deportes y espectáculos

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Vida diaria: hábitos y rutinas.
- El tiempo libre: aficiones de los españoles (cine, teatro, deportes)

UNIT 4. La plaza está en el centro de la ciudad

CONTENIDOS FUNCIONALES
-Situar en el espacio
- Pedir y dar indicaciones para llegar a un lugar
- Hablar del tiempo atmosférico y de la temperatura

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Interrogativos: ¿Dónde?
- Hay/está para localizar
- Indefinidos: Algún/alguna; ningún/ninguna? Muchos, bastantes, pocos? Muy/mucho
- Imperativo
- Presente de indicativo con valor de imperativo (instrucciones)
- Verbos ir/ seguir/girar/coger?.
- Palabras relacionadas con la ciudad, establecimientos, lugares de interés?
- El clima y la meteorología
- Estaciones del año
- Puntos cardinales
- Localizadores espaciales

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Las ciudades en el mundo hispano
- El clima en España

UNIT 5. Esta es mi hermana pequeña

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar del parentesco
- Hablar del estado civil
- Hablar de la posesión
- Hacer descripciones de personas

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Posesivos
- Ser y estar para expresar el estado civil
- Verbos ser, estar, llevar, tener, para describir
- Nombres de parentesco
- Estados civiles
- Adjetivos y sustantivos para la descripción física y del carácter
- Ropa y complementos

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- La familia en el mundo hispano
- Celebraciones y actos familiares: cumpleaños bodas, bautizos, comuniones?
- Fórmulas de felicitación: enhorabuena, felicidades?

UNIT 6. ¿Cuánto es?

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Seleccionar e identificar objetos
- Describir objetos
- Hablar de la utilidad de las cosas
- Hablar del precio
- Hablar de cantidades
- Conversar con un vendedor
- Mostrar acuerdo y desacuerdo

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Interrogativos: Cuál/cuales/qué
- Relativos: que, el/la que..
- Verbos: ser para identificar objetos y para hablar de su utilidad, servir, querer, necesitar?
- Estructuras sustantivadas para identificar: el de la derecha/la que está detrás/ese de ahí/la de cuadros/la verde?
- Términos relacionados con las tiendas: tallas, pesos, medidas Productos, envases?
- Nombres de tiendas y establecimientos comerciales
- Adjetivos para describir objetos

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Los diferentes tipos de tiendas en el mundo hispano.
- Horarios de tiendas y establecimientos
- Mercados, rastros y mercadillos en el mundo hispano
- Diferencias de tallas, medidas. Moneda? en el mundo hispano.

UNIT 7. Me encanta Salamanca

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Expresar gustos y preferencias
- Hablar del futuro
- Hablar de planes y proyectos
- Hacer propuestas y sugerencias

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Verbos gustar, encantar querer + infinitivo/sustantivo.
- Pronombres tónicos/átonos
- Formas de expresar futuro: Presente con valor de futuro; Ir a + infinitivo; futuro; pensar + infinitivo
- Preposiciones: en/a para medios de transporte.

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Lugares turísticos en España e Hispanoamérica
- Ciudades y lugares Patrimonio de la Humanidad
- Comidas típicas, bares y restaurantes

UNIT 8. Mi casa era?.

CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar de acciones habituales en el pasado
- Describir personas y lugares en el pasado

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Pretérito imperfecto
- Contraste indefinido/imperfecto
- El verbo soler.
- Marcadores de frecuencia
- Palabras relacionadas con la literatura: cuento, novela, leyenda?

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Un poco de literatura: algunos escritores y obras famosos