Course Description
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Course Name
Beginning Spanish Language
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Host University
Universidad de Salamanca
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Location
Salamanca, Spain
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Area of Study
European Studies, Linguistics, Spanish
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Language Level
Beginning
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Recommended U.S. Semester Credits3
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Recommended U.S. Quarter Units4
Hours & Credits
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Overview
Spanish Language ? Beginning
45 HoursOBJETIVOS GENERALES
1. Comprender y producir textos breves y sencillos correspondientes al ámbito personal (orales y escritos).
2. Participar eficazmente en conversaciones breves y habituales.
3. Hacer descripciones y narraciones y expresar opiniones.
4. Ampliar el vocabulario relacionado con temas de interés personal.UNIT 1. Hola, ¿qué tal?
CONTENIDOS FUNCIONALES
-Presentarse y presentar a otras personas
- Identificar personas
- Saludar y despedirse
- Hablar de causas
- Expresar objetivosCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Género y número: nombres, adjetivos y artículos
- Interrogativos ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién?
- Demostrativos.
- Presente de indicativo de los verbos regulares: estudiar, vivir?.
- Presente de los verbos ser y estar
- verbos reflexivos
- Para + infinitivo: Estoy en España para aprender español
- Porque + indicativo
- Idiomas: español, inglés, chino?.
- Letras (alfabeto) y números
- Vocabulario para la clase: escucha, escribe, compara?CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Fórmulas de saludos, despedidas y presentaciones
- Nombres y apellidos en el ámbito hispano.
- Lenguaje no verbalUNIT 2. ¿De dónde eres?
CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar del origen y de la procedencia
- Hablar de la edad
- Hablar de la profesión o actividadCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Interrogativos: ¿De dónde; ¿Qué?
- Preposiciones: de, en
- Presente de indicativo de los verbos irregulares: tener, querer, poder, ?
- Nombres de profesiones y actividades
- Nacionalidades: americano, español, chino?CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Uso de tú/usted
- Regiones de España
- Países de AméricaUNIT 3. ¿A qué hora?
CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar de actividades cotidianas
- Preguntar y decir la hora
- Situar acontecimientos en el tiempo y en el espacio
- Concertar citasCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Presente de indicativo para acciones habituales
- Preposiciones: a, de, en
- Estar + gerundio
- Verbos quedar/quedarse
- Palabras relacionadas con la vida cotidiana: levantarse, desayunar, acostarse?
- Días de la semana, meses, horas, partes del día.
- Palabras relacionadas con el tiempo libre: deportes y espectáculosCONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Vida diaria: hábitos y rutinas.
- El tiempo libre: aficiones de los españoles (cine, teatro, deportes)UNIT 4. La plaza está en el centro de la ciudad
CONTENIDOS FUNCIONALES
-Situar en el espacio
- Pedir y dar indicaciones para llegar a un lugar
- Hablar del tiempo atmosférico y de la temperaturaCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Interrogativos: ¿Dónde?
- Hay/está para localizar
- Indefinidos: Algún/alguna; ningún/ninguna? Muchos, bastantes, pocos? Muy/mucho
- Imperativo
- Presente de indicativo con valor de imperativo (instrucciones)
- Verbos ir/ seguir/girar/coger?.
- Palabras relacionadas con la ciudad, establecimientos, lugares de interés?
- El clima y la meteorología
- Estaciones del año
- Puntos cardinales
- Localizadores espacialesCONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Las ciudades en el mundo hispano
- El clima en EspañaUNIT 5. Esta es mi hermana pequeña
CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar del parentesco
- Hablar del estado civil
- Hablar de la posesión
- Hacer descripciones de personasCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Posesivos
- Ser y estar para expresar el estado civil
- Verbos ser, estar, llevar, tener, para describir
- Nombres de parentesco
- Estados civiles
- Adjetivos y sustantivos para la descripción física y del carácter
- Ropa y complementosCONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- La familia en el mundo hispano
- Celebraciones y actos familiares: cumpleaños bodas, bautizos, comuniones?
- Fórmulas de felicitación: enhorabuena, felicidades?UNIT 6. ¿Cuánto es?
CONTENIDOS FUNCIONALES
- Seleccionar e identificar objetos
- Describir objetos
- Hablar de la utilidad de las cosas
- Hablar del precio
- Hablar de cantidades
- Conversar con un vendedor
- Mostrar acuerdo y desacuerdoCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Interrogativos: Cuál/cuales/qué
- Relativos: que, el/la que..
- Verbos: ser para identificar objetos y para hablar de su utilidad, servir, querer, necesitar?
- Estructuras sustantivadas para identificar: el de la derecha/la que está detrás/ese de ahí/la de cuadros/la verde?
- Términos relacionados con las tiendas: tallas, pesos, medidas Productos, envases?
- Nombres de tiendas y establecimientos comerciales
- Adjetivos para describir objetosCONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Los diferentes tipos de tiendas en el mundo hispano.
- Horarios de tiendas y establecimientos
- Mercados, rastros y mercadillos en el mundo hispano
- Diferencias de tallas, medidas. Moneda? en el mundo hispano.UNIT 7. Me encanta Salamanca
CONTENIDOS FUNCIONALES
- Expresar gustos y preferencias
- Hablar del futuro
- Hablar de planes y proyectos
- Hacer propuestas y sugerenciasCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Verbos gustar, encantar querer + infinitivo/sustantivo.
- Pronombres tónicos/átonos
- Formas de expresar futuro: Presente con valor de futuro; Ir a + infinitivo; futuro; pensar + infinitivo
- Preposiciones: en/a para medios de transporte.CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Lugares turísticos en España e Hispanoamérica
- Ciudades y lugares Patrimonio de la Humanidad
- Comidas típicas, bares y restaurantesUNIT 8. Mi casa era?.
CONTENIDOS FUNCIONALES
- Hablar de acciones habituales en el pasado
- Describir personas y lugares en el pasadoCONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
- Pretérito imperfecto
- Contraste indefinido/imperfecto
- El verbo soler.
- Marcadores de frecuencia
- Palabras relacionadas con la literatura: cuento, novela, leyenda?CONTENIDOS SOCIOCULTURALES
- Un poco de literatura: algunos escritores y obras famosos
Course Disclaimer
Courses and course hours of instruction are subject to change.
Eligibility for courses may be subject to a placement exam and/or pre-requisites.
Credits earned vary according to the policies of the students' home institutions. According to ISA policy and possible visa requirements, students must maintain full-time enrollment status, as determined by their home institutions, for the duration of the program.
Availability of courses is based on enrollment numbers. All students should seek pre-approval for alternate courses in the event of last minute class cancellations