Language and Languages

Language and Languages
EL LENGUAJE Y LAS LENGUASSentido de la materia en el plan de estudios

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
La asignatura forma parte de un bloque de asignaturas optativas que complementan la formación lingüística de un estudiante de lenguas, literaturas y culturas modernas y clásicas.

Perfil profesional.
Perfiles profesionales del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, enseñanza de lenguas extranjeras, investigación lingüística o filológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural, medios de comunicación y administraciones públicas.

Objetivos de la asignatura

Objetivos generales:

• Proporcionar conocimientos básicos sobre las relaciones entre la teoría general del lenguaje y sus manifestaciones concretas, las lenguas
• Desarrollar conocimientos y habilidades para trabajar con el panorama lingüístico global, las relaciones de parentesco, las diferencias tipológicas y el contacto entrelas lenguas.

Objetivos específicos:

• Estudiar el contexto geográfico, social y cultural de las lenguas
• Utilizar recursos para trabajar con diversas lenguas
• Relacionar interdisciplinarmente la lingüística con la biología, la antropología, la etnografía, etc.
• Promover la valoración positiva del multilingüismo en contextos de interculturalidad

Contenidos:

TEORÍA.
Los contenidos están desglosados en los siguientes temas:

EL LENGUAJE
1. EL ORIGEN DEL LENGUAJE
Evolución biológica de los órganos lingüísticos. Estudio antropológico tradicional. ¿Cuándo y cómo nació el lenguaje? Lenguaje y genes. Lenguaje y
migraciones. Lenguaje y cultura. La antropología lingüística. El relativismo lingüístico
2. LENGUAJE, MENTE Y CEREBRO
La psicolingüística. Procesamiento del lenguaje. Bilingüismo individual. El cerebro bilingüe. Procesamiento del lenguaje bilingüe.
3. LAS LENGUAS DEL MUNDO
Las clasificaciones de lenguas. La lingüística de área. La clasificación tipológica. Los universales lingüísticos. La diversificación de las lenguas. El método comparativo. El origen y la difusión primera de las lenguas. La clasificación genética. Los filos y familias lingüísticas por continentes.
4. LENGUAS EN CONTACTO
Sociedades multilingües. El paisaje lingüístico. La alternancia de lenguas y el cambio de código. Las lenguas mixtas, pidgin y criollos.
Además se llevará a cabo la elaboración de una entrada para un glosario sobre LAS LENGUAS DEL MUNDO a partir de la Lengua del día del Ethnologue, donde se tendrá que recabar información, sistematizarla y subirla a la plataforma STUDIUM según las directrices dadas al comienzo del curso.

Competencias a adquirir:

Básicas/Generales.
CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma
CG2. Capacidad para obtener y manejar información compleja (información bibliográfica, digital, etc.)
CG3. Capacidad de crítica y autocrítica
CG4. Capacidad de análisis y de síntesis
CG5. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica
CG6. Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos
CG7. Desarrollo de las capacidades de expresión oral

Específicas.
CE1. Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos del estudio de lenguaje y la descripción de las lenguas del mundo.
CE2. Conocimiento y comprensión de las principales teorías en relación a la clasificación de las lenguas.
CE3. Conocimiento de los conceptos, técnicas, métodos de análisis y terminología básicos de disciplinas lingüísticas particulares como la sociología del
lenguaje, la antropología lingüística, la etnolingüística y la biolingüística.
CE4. Conocimiento e las relaciones interdisciplinares que mantiene la Lingüística con otros ámbitos del saber.
CE5. Conocimiento de las relaciones entre lengua, cultura, ideología y política

Transversales.
CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos
CT2. Capacidad para el trabajo en equipo
CT3. Planificación y gestión del tiempo
CT4. Desarrollo de valores como la interculturalidad y la solidaridad entre los pueblos.

Metodologías docentes:

La docencia combinará los siguientes procedimientos:
1. Actividades teóricas
Sesión magistral
2. Actividades prácticas guiadas
Prácticas en el aula
Seminarios
Exposiciones
3. Atención personalizada
Tutorías
Actividades de seguimiento on-line
4. Actividades prácticas autónomas
Preparación de trabajos
Trabajos
Resolución de problemas
5. Pruebas de evaluación
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas de desarrollo
Pruebas prácticas

Evaluación:

Criterios de evaluación

Prueba escrita final 75%
Parte teórica
Parte práctica

Trabajo glosario, exposiciones participación
en prácticas, seminarios 25%

Total 100%

Instrumentos de evaluación
Evaluación de tareas prácticas en clase
Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno
Evaluación de la participación activa en clases y seminarios
Evaluación de las pruebas escritas en su vertiente teórica y práctica.

Recomendaciones para la evaluación.
-Se valorará la coordinación y el reparto de tareas en el trabajo en equipo
-Se penalizarán las demoras en la presentación de tareas y trabajos
-La superación de la/s prueba/s escrita/s es condición para superar la asignatura