Applied Linguistics for Translation

PERFIL PROFESIONAL.
Traductores e intérpretes

RECOMENDACIONES PREVIAS
Asignaturas que se recomienda haber cursadoLengua Española I
Fundamentos de la Traducción

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Lengua Española II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

• Conocer los niveles de análisis de lenguaje y la comunicación en sus vertientes aplicadas
• Analizar los distintos niveles del texto escrito.
• Conocer clasificaciones textuales diversas.
• Analizar y conocer las diferentes variedades lingüísticas 

CONTENIDOS

TEORÍA.
1. La comunicación, el lenguaje y las lenguas.
1.1. Tópicos y prejuicios lingüísticos: el lenguaje y las lenguas
1.2. Universales lingüísticos y diferencias entre lenguas
1.3. Propiedades del lenguaje
1.4. Las funciones del lenguaje
1.5. El acto comunicativo
1.6. Creatividad y restricciones de la lengua

• Selección y combinación
• La existencia de reglas
• Actos de habla, Principio de cooperación y otras cuestiones pragmáticas

2. El texto y la competencia textual
El texto: concepto
El texto: unidad informativa compleja
La información extratextual: contexto, situación, cotexto e intertexto
La información intratextual

• Mecanismos de representación
• Mecanismos de repetición

3. El género textual

• El concepto de Género
• Antecedentes
• Concepto

Las convenciones genéricas Clasificación y caracterización de los géneros

• Puntos de partida
• Propuesta de análisis

4. Variación y norma lingüística Norma:

• Unidad y diversidad lingüística.
• El concepto de norma Variación:
• Variantes diatópicas
• Variantes diastráticas
• Variantes diafásicas

COMPETENCIAS A ADQUIRIR

ESPECÍFICAS.
Capacidad de análisis, síntesis, organización y aplicación práctica de los conocimientos y destrezas lingüísticas.

Conocimiento reflexivo acerca de la naturaleza y del funcionamiento del lenguaje y de las lenguasReconocimiento y comprensión de la diversidad lingüística y cultural.Valoración crítica de las actitudes lingüísticas.Conocimiento del concepto de texto y de las características que lo configuran.Aplicación de los modelos de análisis textual al estudio del tipo de texto.

TRANSVERSALES.

• Capacidad de organizar el trabajo, diseñar, gestionar y coordinar proyectos.
• Conocer los niveles de análisis de lenguaje y la comunicación en sus vertientes aplicadas.
• Capacitación para el aprendizaje autónomo y continuo.
• Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.

METODOLOGÍAS

• Clases teóricas.
• Clases prácticas basadas en la resolución en grupo de actividades destinadas a la formación.
• Realización individual de prácticas y ejercicios: proyectos de aprendizaje.
• Revisión individualizada de la actividad práctica.

CONSIDERACIONES GENERALES.
En la evaluación del curso se tendrán en cuenta cuatro factores: examen final, lecturas obligatorias, prácticas individuales y valoración personal delprofesor.

La presentación copiada total o parcialmente de alguno de los trabajos destinados a la evaluación supondrá el suspenso automático en la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Competencias evaluadas:

• Capacidad de análisis, síntesis, organización y aplicación práctica de los conocimientos y destrezas lingüísticas.
• Conocimiento reflexivo acerca de la naturaleza y del funcionamiento del lenguaje y de las lenguas.
• Reconocimiento y comprensión de la diversidad lingüística y cultural.
• Valoración crítica de las actitudes lingüísticas.
• Conocimiento del concepto de texto y de las características que lo configuran.
• Aplicación de los modelos de análisis textual al estudio del tipo de texto.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Realización de prácticas: 30%
Evaluación de las lecturas obligatorias: 30%
Examen final: 30%
Valoración global del rendimiento del estudiante: 10%