Introduction to Spanish Poetry

RECOMENDACIONES PREVIAS

Capacidad de lectura y comprensión de textos en español, especialmente de los siglos XIX y XX a nivel nativo, con formación correspondiente a la EBAUespañola.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Dotar al estudiante de conocimientos básicos sobre la evolución y características de la novela y el relato breve en la historia de la literatura española.

Perfeccionar las habilidades comunicativas, escritas y orales, del alumnado.

Desarrollar la capacidad de recopilar la información y los datos necesarios para construir argumentos coherentes y sólidamente fundamentados.

Desarrollar la capacidad de síntesis y de análisis.

CONTENIDOS

TEORÍA.
PRIMERA PARTE: DE LA EDAD MEDIA A LA EDAD MODERNA

1. Especies y sub-especies narrativas: novela, novela breve, relato, cuento, microrrelato.
2. Formas del cuento en la Edad Media.
3. Géneros de ficción en prosa durante el Siglo de Oro

• 3.1. Estudio de la novela picaresca.
• 3.2. La revolución cervantina: de las Novelas ejemplares al Quijote

.SEGUNDA PARTE: EDAD CONTEMPORÁNEA

4. El relato fantástico de varia extensión durante el Romanticismo español.
5. Los cauces del realismo crítico.

• 5.1. La aportación del costumbrismo y los géneros populares.
• 5.2. La novela psicológica y el retrato social galdosiano.
• 5.3. Narrativa breve en el Naturalismo español.

6. La renovación finisecular: novelas y nivolas

7. Direcciones de la narrativa española antes y después de la Guerra Civil.

COMPETENCIAS A ADQUIRIR

BÁSICAS / GENERALES.

• Comunicación oral y escrita.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de aplicar los conocimientos sobre la práctica
• Capacidad crítica.
• Habilidad para trabajar de forma autónoma, comunicando oralmente y por escrito los resultados del análisis individual y sintetizando las aportacionescolectivas de las diversas prácticas realizadas.

ESPECÍFICAS.

• Conocer la particular configuración estética del cuento y la novela españoles.
• Conocer la evolución de los géneros narrativos objeto de estudio en la literatura española.
• Comprender y analizar algunos de los textos esenciales de los géneros narrativos españoles.
• Comprender la relación de estas manifestaciones literarias con el ámbito socio-histórico y cultural en el que aparecen.
• Aprender a localizar, manejar y sintetizar los materiales bibliográficos referidos a los géneros de estudio.
• Conocer y utilizar correctamente el metalenguaje técnico propio de la asignatura.
• Construir argumentos sobre temas de la narrativa española y comunicarlos por escrito y oralmente.

TRANSVERSALES.

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica
• Capacidad para la comunicación oral y escrita de lo aprendido.
• Capacidad para el pensamiento crítico.

METODOLOGÍAS.

• Exposiciones teóricas breves, a modo de introducción, sobre los contenidos necesarios para comprender las obras estudiadas, con apoyo de presentaciones enPowerPoint, testimonios gráficos, documentales y audiovisuales.
• Análisis narrativo de cuentos y novelas, de diversa extensión, de acuerdo a un calendario de lecturas establecido a comienzo de curso.
• Intervención del alumnado en la serie de prácticas programadas desde el inicio de curso para exponer aspectos concretos del análisis narrativo.
• Debate sobre las obras estudiadas.
• Posible actividad fuera del aula: asistencia a encuentros, conferencias, mesas redondas con narradores actuales que intervengan durante el semestre lectivoen la Facultad

CONSIDERACIONES GENERALES.
Se detallará al alumnado el procedimiento de evaluación en la programación oficial y en la presentación de la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

• Correcta redacción académica en la prueba escrita final, así como expresión verbal correcta en las intervenciones orales.
• Dominio de los conocimientos teóricos y del vocabulario técnico utilizado en las clases teóricas y prácticas durante el curso.
• Capacidad para construir argumentos coherentes y sólidamente fundamentados en cuanto a los conocimientos adquiridos en el curso.
• Un nivel básico de análisis de textos narrativos, de acuerdo con la metodología desarrollada en el aula.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Consta de dos partes:

A) Durante el cursoExposición oral de tareas concretas sobre aspectos básicos del análisis narrativo, encomendadas al alumnado en la programación inicial del curso: puntúahasta un 30% de la calificación.

B) Examen final

Prueba escrita a elegir entre dos opciones:

• Opción práctica) Análisis narrativo y contextualización histórico-literaria de un texto, extractado de un cuento similar a los estudiados, o bien de unanovela examinada en el aula.
• Opción teórica) Una pregunta teórica general, a elegir entre dos propuestas.
  • Puntúa hasta un 70% de la calificación final.
  • La nota final se ponderará al alza o la baja en función de la participación activa y reflexiva en el aula a lo largo del curso.