Text Linguistics and Discourse Analysis

PERFIL PROFESIONAL.
Perfiles profesionales del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, enseñanza de lenguas extranjeras, investigación lingüística ofilológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural, medios de comunicación y administraciones públicas.

RECOMENDACIONES PREVIAS
Dominio del español (nivel B2 mínimo para alumnos cuya lengua nativa no sea el español)

Como corresponde a una materia de formación complementaria, solo se presuponen como conocimientos previos aquellos que permiten el acceso a laenseñanza universitaria.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

• Dominar los conceptos fundamentales de la lingüística del texto y las herramientas necesarias para el estudio del lenguaje desde la perspectiva del discurso
• Adquirir conocimientos y destrezas para analizar las unidades mayores de la interacción social (el texto y el discurso) en su variedad estilística, diamésica ysocial
• Conocer y saber analizar las principales unidades y propiedades del texto y del discurso desde las perspectivas de la enunciación e interacción
• Saber utilizar los conocimientos sobre el texto y el discurso en diferentes ámbitos de la lingüística aplicada
• Desarrollar la habilidad práctica de saber analizar los diferentes elementos internos y externos que componen la enunciación
• Desarrollar una conciencia crítica y una actitud científica ante las manifestaciones del lenguaje en diferentes tipos de texto y discurso

El objetivo de esta asignatura es introducir a los estudiantes en el ámbito de estudio de las unidades mayores de la interacción social: el texto y el discurso. Eltexto, entendido como un acto verbal con significado pleno, y el discurso, entendido como una enunciación interactiva y contextualizada, son afrontados desdeuna perspectiva teórico-práctica, con el fin de dotar a los alumnos de conocimientos y herramientas necesarias para el análisis de unidades comunicativassuperiores a la oración.

Partiendo de los principios de la Lingüística Textual, esta asignatura se organiza en torno a los principales fundamentos teóricos del Análisis Discursivo y lasmetodologías de índole variada, con el fin de proporcionar a los alumnos todas las herramientas necesarias para realizar diferentes tipos de análisis en suaplicación a los textos de características distintas. Con especial atención a los niveles comunicativo y enunciativo, la materia se focaliza en la definición yestudio de tales conceptos como el texto, el discurso, la oración, el enunciado y el acto; fenómenos como la polifonía, la verboiconicidad o los registros; ounidades como los actos de habla y su intencionalidad. A partir de una selección de enfoques que coexisten dentro del campo del Análisis del Discurso, secombinan la base teórica y la vertiente aplicada, aquella que les permite a los alumnos a enfrentarse a cualquier tipo de discurso con atención a su estrecharelación con la vida social. Se hará un énfasis especial en la perspectiva aplicada de la Lingüística Textual y del Análisis del Discurso en ámbitos como ladidáctica de la lengua y la enseñanza de lenguas extranjeras, la sociolingüística y la psicolingüística, etc.

Dado el carácter profundamente práctico de la asignatura, el plan de trabajo de la misma incluirá, además de la exposición teórica del contenido propuesto,varias actividades prácticas: análisis de textos y diferentes tipos de discurso; lectura de artículos científicos sobre el tema; realización de ejercicios;seminarios y prácticum; así como exposiciones orales individuales.

CONTENIDOS

TEORÍA
1. Lingüística Textual y Análisis del Discurso: de la teoría a la práctica
2. El texto: propiedades, estructura, tipología. Introducción al análisis del texto
3. El discurso: géneros, registros, estructura, tipología. Introducción al análisis del discurso
4. La organización interna del texto y del discurso. Marcadores y partículas discursivas
5. La pragmática y el carácter social del texto y del discurso. El texto, el discurso y la mente humana

BÁSICAS / GENERALES.

• Capacidad para aprender de forma autónoma
• Capacidad para obtener y manejar información compleja (información bibliográfica, digital, etc.)
• Capacidad de crítica y autocrítica
• Capacidad de análisis y de síntesis
• Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica
• Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos
• Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita
• Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en otros ámbitos de estudio

ESPECÍFICAS.

• Conocimiento de los fundamentos teóricos y metodológicos de la lingüística textual y del análisis del discurso como ámbitos de estudio
• Conocimiento de las principales teorías sobre la clasificación y la organización del texto y del discurso en su variedad estilística y pragmática
• Conocimiento de los principales conceptos, técnicas y métodos de análisis necesarios para el estudio del texto y del discurso
• Conocimiento de las relaciones interdisciplinares que la Lingüística Textual y el Análisis del Discurso mantienen con otros ámbitos de estudio
• Conocimiento y puesta en práctica de las distintas aplicabilidades del saber sobre el texto y el discurso
• Manejo de las fuentes secundarias de investigación en lingüística

TRANSVERSALES.

• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos
• Capacidad para el trabajo autónomo individual y en grupo
• Planificación y gestión del tiempo

METODOLOGÍAS
La docencia combinará los siguientes procedimientos:

1. Actividades introductorias

• Presentación de la asignatura
• Presentación del modo de funcionamiento de la asignatura

2. Actividades teóricas

• Sesiones magistrales
• Eventos y actividades científicas organizadas por el área de Lingüística General

3. Actividades prácticas guiadas

• Prácticas en el aulaLecturas
• Seminarios
• Exposiciones
• Debates

4. Atención personalizada

• Tutorías en grupo
• Tutorías individualizadas
• Actividades de seguimiento on-line

5. Actividades prácticas autónomas

• Preparación de lecturas
• Preparación de prácticas y ejercicios
• Trabajos
• Resolución de problemas
• Estudio de casos

6. Pruebas de evaluación

• Pruebas objetivas de preguntas cortas
• Pruebas de desarrollo
• Pruebas prácticas

CONSIDERACIONES GENERALES.
La evaluación gira en torno a cuatro tareas:

• Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura
• Lecturas
• Trabajo individual
• Examen final

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Examen escrito 60%

Exposición oral 25%

Participación en clases y análisis de lecturas 15%

Total 100%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

• Evaluación de tareas prácticas en clase
• Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno
• Evaluación de tareas de curso preparadas individualmente y en grupo
• Evaluación de la participación activa en clases y seminarios
• Evaluación de las pruebas escritas en su vertiente teórica y práctica.