Sociolinguistics

SociolinguisticsSOCIOLINGÜÍSTICA
Sentido de la materia en el plan de estudios:

Bloque formativo al que pertenece la materia.

FormaciónFilológicaComplementaria
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Este módulo, integrado al completo por materias optativas, determina la especialización del
alumno hacia cualquiera de los campos de conocimiento que cubre la titulación y orienta su
posterior dedicación profesional. Se trata de una asignatura específica para aquellos que
hayan optado por una formación más lingüística.

Perfil profesional.

Esta asignatura constituye parte de la formación que conduce a los perfiles profesionales
del título: enseñanza universitaria, enseñanza no universitaria, investigación lingüística o
filológica, asesoramiento lingüístico, gestión del patrimonio lingüístico y cultural, medios de
comunicación y administraciones públicas.

Objetivos de la asignatura:

Objetivos generales:
c) Proporcionar conocimientos sobre las bases teóricas generales para el estudio e
investigación de la variación lingüística
d) Desarrollar conocimientos y habilidades destinados a manejar los recursos que
permiten operar con y sobre la variación del lenguaje con diversos fines
e) Desarrollar conocimientos sobre técnicas y estrategias comunicativas y favorecer la
mejora del dominio instrumental de la lengua
Objetivosespecíficos:
f) Desarrollar conocimientos y destrezas que permitan abordar el aspecto sociolingüístico
de las lenguas desde un punto de vista científico.
g) Desarrollar conocimientos sobre las líneas generales, términos y conceptos propios de
laSociolingüística.

Contenidos:

Introducción a los fundamentos teóricos y a la metodología de la sociolingüística, con especial
detenimiento en la variación del diasistema (variación diastrática, diafásica y diacrónica).
Introducción a los fenómenos asociados al contacto de lenguas y a los ámbitos de la
sociolingüística aplicada.

Clases teóricas.

10. La sociolingüística: conceptos básicos
11. La variación lingüística y la variación social
A través de seminarios y prácticas
12. La variación diafásica
13. Contacto de lenguas
14. Actitudeslingüísticas
15. Sociolingüística aplicada
16 Metodología de la investigación lingüística

Competencias a adquirir:

Generales.

CG1. Capacidad de organizar el trabajo y planificacion del estudio
CG2. Capacidad de llevar los conocimientos a la practica
CG3. Comunicacion oral y escrita en la lengua materna
CG4. Capacidad para buscar materiales e interpretarr la informacion
CG5. Capacidad de analisis, de reflexiiiion, de sintesis, de argumentacion y del sentido critico
CG6. Capacidad de autoaprendizaje
CG7. Habilidades de investigacion

Especificas.

CE1. Dominio instrumental de la lengua espanola
CE2. Conociimientos de las teorias y principios de la sociolinguistica
CE3. Conocimientos de la variacion linguistica en todos los niveles
CE4. Conocimiento de las tecnicas y metodos sociolinguisticas
CE5. Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la informacion bibliografica y la contenida en bases de datos
y otros instrumentos informaticos
CE6. Capacidad de evaluar critiicamente las fuentes de investigacion
CE7. Capacidad para establecer y comprender la relacion de la sociolinguistica con otras disciplinas
CE8. Dominio de la competencia linguistica y conceptual

Transversales.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos
CT2. Capacidad de trabajar en equipo disciplinar y multidisciplinar
CT3. Compromiso etico
CT4. Planificacion y gestion del tiempo

Metodologías docentes:

La docencia combinará los siguientes procedimientos:

1. Actividades introductorias
2. Actividades teóricas
Sesión magistral
Eventos científicos organizados pro el área de Lingüística General
3. Actividades prácticas guiadas Prácticas en el aula Seminarios Exposiciones
Debates
4. Atención personalizada Tutorías en grupo Tutorías individualizadas
Actividades de seguimiento on-line
5. Actividades prácticas autónomas Preparación de trabajos Trabajos
Resolución de problemas
Estudio de casos
6. Pruebas de evaluación
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas de desarrollo
Pruebas prácticas

Evaluación:

Consideraciones Generales.

La evaluación gira en torno a cuatro tareas
-Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG5, CE1, CE2, CE3, CE4, CE7, CT1, CT3, CT4)
-Lecturas (CG1, CG3, CG7, CE1, CE5, CE6, CT3, CT4)
-Trabajo en grupo (CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CE1, CE4, CE5, CE7, CE8, CT1, CT2, CT3, CT4)
-Trabajo individual (CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CE1, CE5, CE7, CE8, CT1, CT3, CT4)

Criterios de evaluación .

Prueba escrita final: 65%
Participación en clases teóricas
y resolución y cumplimiento de tareas: 10%
Trabajo en grupo y participación en seminarios: 25%

Total
100 %

Recursos/Bibliography:

Libros de consulta para el alumno.

Manuales de referencia.

MORENO FERNÁNDEZ, F. (1998), Principios de Sociolingüística y Sociología del Lenguaje.
Barcelona: Ariel.

Otros manuales.

ALMEIDA, M. (1999), Sociolingüística. La Laguna: Universidad de la La Laguna.
APPEL, R. y P. MUYSKEN (1987), Language Contact and Bilingualism. London: Edward

Arnold. [versión española (1986), Bilingüismo y contacto de lenguas. Barcelona: Ariel] BAYLON, C. (1991), Sociolinguistique. Societé, langue et discours. Poitiers: Nathan. BOLTON, K. y H. KWOK, (eds.) (1992), Sociolinguistics today: international perspectives.
London/Boston: Routledge.
CHAMBERS, J. K. y P. TRUDGILL (1980), Dialectology. Cambridge: Cambridge University
Press [versión española (1994), La dialectología. Madrid: Visor]
COUPLAND, N. y A. JAWORSKI (eds.) (1997), Sociolinguistics. London / Basingstoke: Palgrave.
DOWNES, W. (1984), Language and Society. London: Fontana [después en Cambridge: Cambridge University Press]
FASOLD, R. (1984), The Sociolinguistics of Society. Oxford: Blackwell [versión española
(1996), La sociolingüística de la sociedad. Madrid: Visor].
FISHMAN, J. A. (1972), The Sociology of Language: an interdisciplinary science approach to language in society. Rowley: Newbury House [publicado anteriormente en FISHMAN, (ed.) (1971), Advances in the Sociology of Language. The Hague-Paris: Mouton, vol. I,
217-404, y más tarde en (1974), Current Trends in Linguistics, 12, 3; 1629-1784] [versión española (1979), Sociología del lenguaje. Madrid: Cátedra]
GARCÍA MARCOS, F. J. (1999), Fundamentos críticos de Sociolingüística. Almería: Universidad de Almería.
HOLMES, J. (1992), An Introduction to Sociolinguistics (Learning About Language). Harlow: Longman Higher Education.
HUDSON, R. A. (1980), Sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press [2ª ed] [versión española (1981), La Sociolingüística. Barcelona: Anagrama].
LABOV, W. (1972), Sociolinguistic Patterns. Philadelphia: University of Pennsylvania Press
[versión española (1983), Modelos sociolingüísticos. Madrid: Cátedra] LÓPEZ MORALES, H. (1989), Sociolingüística. Madrid: Gredos.
LÓPEZ MORALES, H. (1994), Métodos de Investigación Lingüística. Salamanca: Ediciones
del Colegio de España.
MORENO FERNÁNDEZ, F. (1990), Metodología Sociolingüística. Madrid: Gredos.
ROMAINE, S. (1994), Language in Society: an introduction to Sociolinguistics. Oxford: Oxford University Press [versión española (1996), El lenguaje en la sociedad. Barcelona: Ariel].
SILVA CORVALÁN, C. (2001), Sociolingüística y Pragmática del Español. Washington D. C.: Georgetown University Press.
WARDHAUGH, R. (1986), An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Blackwell.