French 1

PAPEL DE LA ASIGNATURA
Un graduado en estudios lingüísticos, literarios y culturales precisa alcanzar un dominio avanzado de una segunda lengua que rebase el conocimientoinstrumental de la misma. La segunda lengua constituye una materia fundamental en un alumno que cursa estudios en la Facultad de Filología, pues lepermite adquirir otros referentes con los cuales poder contrastar su objeto de estudio principal y abrir futuras puertas a nuevos estudios en su currículo.Aunque se trata de una materia de carácter básico, la Facultad de Filología ofrece un variado catálogo de segundas lenguas y sus correspondientesliteraturas y culturas. Corresponde al alumno elegir aquella segunda lengua que más se ajuste a sus intereses académicos y profesionales.Esta formación le permitirá, además, establecer transferencias para la continuación de estudios dentro de su currículo.

PERFIL PROFESIONAL
Profesor lenguas extranjeras, traductor, intérprete

RECOMENDACIONES PREVIAS
No se requieren conocimientos previos.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno debe ser capaz de:

• Utilizar el francés como medio de comunicación
• Comprender consignas, cuestiones y textos cortos
• Saludar y presentarse
• Describir personas
• Hacer y responder preguntas personales (nacionalidad, estado civil...)
• Comprender y escribir textos cortos descriptivos
• Establecer una conversación telefónica
• Situarse en el tiempo presente y futuro
• Expresar gustos preferencias y opiniones sobre actividades cotidianas y entretenimientos
• Comunicarse en intercambios en un contexto de turismo
• Dar y pedir informaciones sobre una ciudad, un alojamiento, un viaje
• reconocer y dar consejos y órdenes
• Comprender y escribir postales y cartas breves descriptivas

BÁSICAS / GENERALES
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundariageneral, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientosprocedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelendemostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios queincluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

.CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado deautonomía.

CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionalesespecializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología.

CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de losconocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica comobase del auto-aprendizaje; potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción ysíntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicacióncon personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional,para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

ESPECÍFICAS
CE1- Que los alumnos consoliden un nivel A1 de lengua francesa de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCERL en lassiguientes competencias: producción y expresión escritas y orales.

CE2- Que los alumnos adquieran el dominio instrumental básico de la lengua francesa, de su gramática, de su literatura y de su cultura.

METODOLOGÍAS

• Participativa y activa
• Lección magistral
• Trabajo autónomo online
• Exposición de trabajos
• Trabajo en equipo

CONSIDERACIONES GENERALES

Evaluación continua

Se valora el proceso de aprendizaje del estudiante a partir del seguimiento continuo del trabajo que realiza y de los conocimientos que va adquiriendo, conlo que pueden introducirse de forma inmediata las modificaciones necesarias para optimizar el proceso y mejorar los resultados obtenidos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades de evaluación se reflejarán en la calificación final atendiendo a los siguientes porcentajes

• Participación y asistencia: 20%
• Actividades y trabajos no presenciales: 50%
• Exámenes: 30 %

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

• Pruebas comunicativas orales y escritas
• Controles periódicos de contenidos gramaticales y léxicos
• Trabajos y exposiciones

RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Puesto que se va a realizar una evaluación formativa y continua, es importante el seguimiento continuado de la asignatura y la realización de las diferentestareas, por parte del alumno.

RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIÓN
Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias.

Los alumnos que no hayan superado la evaluación continua y no hayan realizado las actividades de la plataforma Studium podrán optar a las pruebas deevaluación finales. La calificación de esta evaluación nunca podrá superar el 70%.