Intensive Spanish Language

OBJETIVOS GENERALES
1.- Comprender todo tipo de información expresada en lengua estándar si trata sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo,de estudio o de ocio.
2.- Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
3.- Establecer relaciones sociales a través de un discurso fluido, claro y eficaz
UNIDADES

1 Bienvenidos

Expresar acción en desarrollo.
Hablar de nuestra experiencia.
Contrastar el antes y el ahora.
Seleccionar y comparar palabaras.
Comparar modos de aprender.
Definir y explicar.

2 Estudio Biología

Hacer planes y proyectos.
Expresar cotesia.
Expresar una petición.
Hacer propuestas y sigerencias.
Expresar excusas.
Expresar hipótesis y conjeturas.
Controlar la comunicación:
Repetir, preguntar, resumir?

3 De viaje

Expresar finalidad.
Expresar certeza y probabilidad.
Expresar deseos.
Reaccionar ante un deseo.
Animar a álguien.
Expresar condiciones.
Proponer soluciones.

4 Es mi mejor amigo

Expresar razones y causas.
Justificar opiniones y acciones.
Expresar emociones.
Hablar de los cambios de las personas.
Expresar opiniones y percepciones.

5 ¿Qué hacemos este fin de samana?

Expresar fines y objetivos.
Proponer y aceptar sugerencias.
Expresar impersonalidad.
Argumentar.
Deducir información por el contexto.

6 Te mando un mensaje

Explicar y definir.
Hablar de estados físicos y emocionales.
Hablar de caracter.
Expresar condiciones.
Dar consejos y recomendaciones.
Hacer propuestas y sugerencias.
Formular hipótesis.

7 Me dijo que?

Dar y pedir información.
Mantener la atención y pedir la confirmación de nuestro interlocutor.
Referir las palabras de otros.
Definir palabras o realidades desconocidas.
Comparar palabras en varias lenguas.

SUPERIOR LANGUAGE LEVEL

OBJETIVOS GENERALES
1.- Dominar un amplio número de recursos lingüísticos y comunicativos necesarios para participar en todo tipo de intercambios comunicativos con fluidez, precisión y naturalidad.
2.- Ser capaz de interpretar cualquier tipo de texto, oral o escrito, que se refiera a temas de carácter general y/o especializado.
3.- Utilizar con eficacioa una amplia variedad de marcadores discursivos referidos a la estructura y a la coherencia de los textos.ç
4. ? Dominar las estrategias necesarias para adecuarse a todo tipo de contextos y situaciones comunicativas.

UNIDADES

1 En clase de español

Hablar de experiencias personales.
Informar(se) sobre los gustos y preferencia.
Expresar deseos e intenciones.
Expresar y preguntar por el deber, la necesidad, lo permitido y lo prohibido.
Expresar empatía.
Solicitar repetición o aclaración.

2 Ser y/o Estar

Referirse a una acción como proceso y resultado.
Resaltar características fisicas o morales.
Aludir a cambios experimentados.
Preguntar y responder por el conocimiento de algo.
Valorar subjetivamente una actitud o comportamiento.

3 Recuerdos del pasado, proyectos de futuro

Contar un suceso en el pasado.
Narrar desde diferentes perspectivas y con distintas intenciones informativas.
Indicar que se sigue el relato de una anecdota con interés.
Describir personas y situaciones en el pasado. Evocar un deseo.
Preguntar si se recuerda o se ha olvidado algo.

4 Supongo que tienes razón

Expresar la realidad de un hecho
Diferenciar los conceptos de hipótesis gramatical, posibilidad y probabilidad en presente y pasado
Utilizar mecanismos léxicos para presentar la realidad posible y probable

5 Pienso, siento, me parece

Responder a una orden, petición o ruego
Expresar actitudes y sentimientos
Expresar gustos y preferencias
Influir en el interlocutor
Repetir una orden anterior
Expresar valoraciones y puntos de vista

6 Momentos, consecuencias y deducciones

Expresar el tiempo en el que tienen lugar acontecimientos y acciones
Establecer relaciones temporales entre distintas acciones
Expresar consecuencias derivadas de hechos
Establecer deducciones
Ponderar cualitativa y cuantitativamente personas, objetos, acciones o situaciones
Elaborar informes

7 Lo que quieras?

Caracterizar e identificar personas, objetos, lugares o acciones
Preguntar por la existencia de algo o álguien
Describir y definir
Parafrasear

8 Así me lo contaron

Transmitir e interpretar mensajes propios o ajenos

9 La condición, la causa y la finalidad

Expresar condiciones
Diferenciar los valores semánticos que hay entre la causa y finalidad de un hecho
Preguntar por la causa
Dar explicaciones, excusas y justificaciones
Expresar finalidad de contextos formales y coloquiales conversacionales