Semantics and Pragmatics

RECOMENDACIONES PREVIAS

Dominio del español (nivel B2 mínimo para alumnos cuya lengua nativa no sea el español)

Como corresponde a una materia de segundo ciclo, se presuponen como co nocimientos previos los correspondientes a materias lingüísticas del primer ciclo

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Objetivos generales:

• Conocer las respuestas teóricas dadas a las preguntas básicas sobre el significado a lo largo de la historia
• Desarrollar la capacidad de análisis de las ideas sobre el análisis del significado en sus diferentes proyecciones

Objetivos específicos:

• Reflexionar sobre el carácter específico de la Semántica y la Pragmática.
• Conocer los constructos teóricos o modelos de reflexión sobre el significado tanto de manera aislada como en contexto
• Familiarizarse con la terminología lingüística y adscribirla al modelo correspondiente

CONTENIDOSTEORÍA.

1. Introducción a la semántica
2. ¿Qué es el significado?
3. Tipos de significado
4. Las relaciones semánticas
5. El significado oracional
6. Introducción a la pragmática
7. Los actos de habla
8. El principio de cooperación
9. La teoría de la relevancia
10. La cortesía lingüística

COMPETENCIAS A ADQUIRIR
BÁSICAS / GENERALES

• Capacidad para aprender de forma autónoma
• Capacidad para obtener y manejar información compleja (información bibliográfica, digital, etc.)
• Capacidad de crítica y autocrítica
• Capacidad de análisis y de síntesis
• Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica
• Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquirido
• . Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita

ESPECÍFICAS.

• Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística
• Conocimiento de los contextos históricos en los que se han desarrollado las ideas sobre el lenguaje
• Conocimiento de las principales etapas del pensamiento lingüístico, así como de los métodos de estudio del lenguaje y las lenguas
• Conocimiento de las relaciones interdisciplinares que mantiene la Lingüística con otros ámbitos del saber.
• Conocimiento de los hitos científicos en la investigación sobre el lenguaje, así como de las obras y autores fundamentales a lo largo de la histori
• Desarrollo de la competencia lectora a partir de la lectura comprensiva de textos que teorizan sobre el lenguaje
• Capacidad de relacionar las cuestiones sobre el lenguaje con cuestiones filológicas, filosóficas y humanísticas
• Manejo de las fuentes secundarias de investigación en lingüística

TRANSVERSALES.

• Capacidad para aplicar los conocimientos
• Capacidad para el trabajo autónomo
• Planificación y gestión del tiempo

METODOLOGÍAS
La docencia combinará los siguientes procedimientos:

1. Actividades introductorias
2. Actividades teóricas

• Sesiones magistrales
• Eventos científicos organizados por el área de Lingüística General

3. Actividades prácticas guiadas

• Prácticas en el aula
• Seminarios
• Exposiciones
• Debates

4. Atención personalizada

• Tutorías en grupo
• Tutorías individualizadas
• Actividades de seguimiento on-line

5. Actividades prácticas autónomas

• Preparación de trabajos
• Trabajos
• Resolución de problemas
• Estudio de casos

6. Pruebas de evaluación

• Pruebas objetivas de preguntas cortas
• Pruebas de desarrollo
• Pruebas prácticas

CONSIDERACIONES GENERALES.

• La evaluación gira en torno a cuatro tareas
• Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura
• Lecturas
• Trabajo individual

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

• Evaluación de tareas prácticas en clase
• Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno
• Evaluación de la participación activa en clases y seminarios
• Evaluación de las pruebas escritas en su vertiente teórica y práctica.