Advanced Spanish Oral Production

Descripción del Curso

El objetivo del curso es que los estudiantes puedan incorporar en su discurso oral loselementos del sistema lingüístico del español que han adquirido, de manera que puedandesenvolverse satisfactoriamentey con mayor fluidezen sus intercambios comunicativos de la vida académica y social.

Requisitos del Curso

Los alumnos deben tener el 75% de asistencia a la clase para no perder la regularidad. El sistema de control de asistencia es electrónico. El profesor también lleva uncontrol interno de la asistencia, ya que forma parte de la nota del curso (ver Sistema de evaluación). Las faltas de puntualidad (llegar más de diez minutos tarde o irse antes de la clase) serán consideradas media falta. En caso de no asistir a clase, es responsabilidad de los estudiantes contactarse con sus compañeros o con su profesor para averiguar y hacer las tareas asignadas para la clase siguiente. Se espera que los alumnos participen activamente en las clases Durante el semestre, los alumnos tendrán tareas y trabajos asignados para cada clase, que serán evaluados según se detalla abajo. El desarrollo de las clases depende en gran parte de la investigación de los estudiantes.

Sistema de Evaluación

Calendario Académico

• Semana 1 - Presentación de la materia. Presentaciones personales. Presentarse y hablar sobre uno mismo: gustos, deseos y breve biografía.
• Semana 2- Contaranécdotas y recuerdos.Usos del pasado y conexiones temporales.
• Semana 3 - Lunes 23 de marzo, feriado nacional La clase se recuperará el viernes 27 de marzo. La convivencia. Problemas. Relatos y recomendaciones.Expresiones de influencia.
• Semana 4 - La publicidad. Estrategias de mercado. Creación de nuevas necesidadesy consumismo. Oponerse a otras opiniones.
• Semana 5 - La publicidad. Análisis y crítica de anuncios publicitarios. Presentación de temas asignados.
• Semana 6 - Inmigración. Problema de la adaptación e integración a la nueva sociedad. Importancia en el esquema económico. Ejemplos en diferentes países.Presentación de temas asignados.
• Semana 7 - Inmigración. Estereotipos y discriminación. Turnos de habla en la conversación.Presentación de temas asignados.
• Semana 8 - Consumo de drogas: situación en diferentes países. El paco en Argentina.Presentación de temas asignados.
• Semana 9 - Debate: expresar opiniones. Despenalización/ legalizaciónde las drogas: ¿disminuye el delito? ¿Marihuana o tabaco? Presentación de temas asignados
• Semana 10 - La modificación de la naturaleza y sus consecuencias. Clonación de células y especies con diferentes fines. Alimentos transgénicos. Cambio climático.Expresar condiciones y relaciones temporales
• Semana 11 - Hombres y mujeres en el siglo XXI: cualidades singulares de cada uno, oportunidades de trabajo, compatibilidad del nuevo rol de la mujer con la vida familiar.
• Semana 12 - Lunes 25 de mayo, feriado nacional: Día de la Revolución de Mayo.La clasese recuperará el viernes 29 de mayo.El derecho al voto: ¿a qué edad?, ¿para todos?, ¿voluntario uobligatorio? Argumentación y contraargumentación.
• Semana 13 - La justicia: la pena de muerte y la justicia por mano propia. Argumentación con situaciones hipotéticas.
• Semana 14 - Lunes 8de junio:Presentaciones finales (primera parte).
• Semana 15 - Lunes 15de junio:Presentaciones finales (segunda parte).Entrega denotas finales.Asistencia obligatoria.

Textos y materiales requeridos

Destefanis, María Eugenia y Sanrame, María de las Mercedes; Palabras en acción 2.Producción Oral Avanzada, Buenos Aires, Universidad de Belgrano, 2011. Material didáctico para la enseñanza de E/LS.

Textos y materiales recomendados 

AA.VV.; Gramática básica del estudiante de español, Barcelona, Difusión, 2005.

Diarios (Clarín, La Nación, Crítica de la Argentina, Página/12)

Gómez Torrego, Leonardo, Gramática didáctica del español, Madrid, Ediciones SM, 2002.Lieberman, Dorotea Inés; Temas de gramática del español como lengua extranjera, Buenos Aires, Eudeba, 2007.

Matte Bon, Gramática comunicativa del español,Madrid, Edelsa, 1995.