High Advanced Spanish

Descripción del Curso

El objetivo del curso es que el estudiante perfeccione su competencia comunicativa, profundice sus conocimientos gramaticales y léxicos del idioma españoly amplíe sus conocimientos culturales de la Argentina y de América latina.

En el curso trabajaremos con distintos tipos de materiales auténticos de diferentes géneros discursivos (textos literarios, películas, artículos periodísticos, publicidades, ensayos, etc.) que generarán discusión e intercambio de opiniones y que permitirán que el estudiante perfeccione sus estrategias lingüísticas para la comprensión y producción de textos.

Además, aprenderemos y discutiremossobre algunos fenómenos sociales y lingüísticos actuales relacionados con el españoltales comoel lenguajeinclusivo, la existencia del español neutro, el uso de emoticones en las comunicaciones cotidianas, entre otros.

Requisitos del curso

Los alumnos deben tener el 75% de asistencia a la clase para no perder laregularidad. El sistema de control de asistencia es electrónico. El profesor también lleva un control interno de la asistencia, ya que forma parte de la nota del curso (ver Sistema de evaluación). Las faltas de puntualidad (llegar más de diez minutos tarde o irse antes de la clase) serán consideradas media falta. En caso de estar ausente en una clase, es responsabilidad de los estudiantes contactarse con sus compañeros o con su profesor para averiguar y hacer las tareas asignadas para la clase siguiente. Se espera que los alumnos participen activamente en las clases y que hagan una presentación oral que debe ir acompañada por un texto escrito (el tema y la fecha de la misma serán acordados con el profesor en el iniciodel curso). Durante el semestre, los alumnos tendrán tareas y trabajos asignados para cada clase, quedeberán llevarse a cabo en tiempo y forma. Queda a criterio del profesor aceptar trabajos fuera de término (haber faltado a la clase anterior no justifica no cumplir con la tarea asignada).

Sistema de Evaluación 

Calendario Académico 

• Semana 1 - Presentación del cursoy presentaciones personales. Breve historia del español. El lugar del españolen el mundo.Características del español rioplatense. El lunfardo. 
• Semana 2- Contenidos comunicativos:Narrar y describir en el pasado.Recursos para relatar biografías.Contenidos gramaticalesy léxicos:Los pasados del modo indicativo. Contraste entre el pretéritoperfecto simple y el pretérito imperfecto del modo indicativo. Usos del pretérito pluscuamperfecto. Expresiones temporales. Frases verbales de comienzo, fin, progreso, continuidad y reiteración de la acción.Contenidos socioculturales: Biografías de personalidades destacadasde la historia argentina.
• Semana 3 - Contenidos comunicativos:Recursos para relatar leyendas e historias tradicionales.Contenidos gramaticales y léxicos:Narrar y describir en pasado(continuación). Usos de sery estar. Adjetivos que cambian de significado según se combinen con sero estar. Expresiones idiomáticas con sery estar.Contenidos socioculturales: Leyendas de pueblos originarios de América. Entrega número 1: Texto narrativo.
• Semana 4 - Contenidos comunicativos: Expresar deseos y pedidos;expresiones deinfluencia y finalidad. Escribir mensajesformales.Contenidos gramaticalesy léxicos:El modo subjuntivo, sus tiemposy sus contextos de usos. Contenidos socioculturales: El tango y la música popular latinoamericana.
• Semana 5 - Contenidos comunicativos: Expresar opiniones y juicios de valorsobre el presente, el pasado y el futuro.Contenidos gramaticalesy léxicos:El modo subjuntivo, sus tiempos y sus contextos de usos. Expresiones de gustos y emociones.Contenidos socioculturales: Debate sobre los medios de comunicación, las redes sociales ycampañas publicitarias controversiales.Entrega número 2: Carta formal.
• Semana 6 - Contenidos comunicativos:Hablar de situaciones hipotéticas e imposibles. Hacer reproches y lamentos. Dar excusas.Establecer condiciones.Contenidos gramaticalesy léxicos:Estructuras condicionales con si. Comparaciones hipotéticas (como si). Conectores de condición.Contenidos socioculturales: Refranesy vocabulariosobreel amor y las relaciones personales.
• Semana 7 - Parcial oral y escrito.
• Semana 8 - Contenidos gramaticalesy léxicos:El estilo indirecto. Reglas generales. Verbos introductores: decir, preguntar yresponder.Contenidos comunicativos: Reproducir mensajes y conversaciones: Descripción de películas y de escenas cinematográficasy elaboración de reseñas.Contenidos socioculturales: El cine argentino. Visionado de escenas de las películas El secreto de sus ojos,Un cuento chino y Relatos Salvajes.
• Semana 9 - Contenidos comunicativos: La argumentación. Exponer, comentar y manifestar opinión sobre un tema.Expresar la causa, la consecuencia y la finalidad. Contenidos gramaticalesy léxicos:Organizadores de la información. Conectores causales, consecutivos, finales. Contenidos socioculturales: Problemáticas y desafíos de la vida en las grandes ciudades latinoamericanas. Entrega número 3: Reseña cinematográfica.
• Semana 10 - Contenidos comunicativos: La argumentación. Exponer, comentar y manifestar opinión sobre un tema.Contenidos gramaticales y léxicos:Conectores para añadir, matizar, contraponer y desmentir una información. Contenidos socioculturales: Debate sobre distintas temáticas vinculadas con la actualidad. Lectura de artículos periodísticos.Entrega número 4: Texto argumentativo I.
• Semana 11 - Contenidos comunicativos: La argumentación.Exponer, comentar y manifestar opinión sobre un tema(continuación).Contenidos gramaticales y léxicos:Conectores adversativos y concesivos. Estructuras reduplicativas.Contenidos socioculturales:El debate sobre el lenguaje inclusivoy otros temas relacionados con la lengua.Entrega número 5: Texto argumentativo II.
• Semana 12 - Contenidos comunicativos: Descripción de sitios históricos ymonumentos famosos. Expresar diferentes puntos de vista sobre un mismo hecho. Contenidos gramaticalesy léxicos:La voz pasiva de ser+ participio.Contenidos socioculturales:Monumentos y sitios históricos de América Latina.Presentaciones orales
• Semana 13 - Contenidos comunicativos: Hablar de costumbres. Generalizar.Omitir autores de un hecho. Explicar procesos. Contenidos gramaticalesy léxicos:La pasiva con se y el se impersonal.Vocabulario del ámbito de la cocina.Contenidos socioculturales: La gastronomía argentina.Presentaciones orales. Entrega número 6: Texto descriptivo sobreun monumento famoso.
• Semana 14 - Presentaciones orales. Revisión de contenidos para los exámenes finales.
• Semana 15 - Exámenesfinales y cierre de notas. Fin de curso.

Textos y materiales recomendados 

• AA.VV.; Gramática básica del estudiante de español, Barcelona, Difusión, 2005.
• Lieberman, Dorotea Inés; Temas de gramática del español como lengua extranjera, Buenos Aires, Eudeba, 2007.
• Matte Bon, Gramática comunicativa del español,Madrid, Edelsa, 1995
• Gómez Torrego, Leonardo, Gramática didáctica del español, Madrid, Ediciones SM, 2002.-Moreno Concha, Hernández Carmen y Miki Kondo Clara, En gramática Avanzado B2, Madrid,Anaya, 2007.