Advanced Spanish Grammar

General Objetive of the Course:
In the Advanced Grammar section of this course, the objetive is to review and revise grammatical concepts that generally present problems for students that learn Spanish as a second language.

Specific Objetives:

-Contents of the Course:
The topics included in this review are:
Use of pronouns, prepositions, conjuntions, and functions of "se".
Use of simple and compound verbal tenses in the indicative and subjunctive mood.
Use of auxiliary and copulative verbs.
Use of adjectives (nominalization, type, number).
Use of substantives (name, nominalization, type, number and class).

-Activities:
Analysis of text.
Discussions.

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Descripción del Curso: Curso teórico práctico orientado a abordar aspectos pragmático-discursivos de la gramática del español. Por medio de materiales diversos se analizará y aplicará el sistema de reglas y usos del español.

Objetivo General: Mejorar la competencia gramatical del alumno desde un enfoque descriptivo-normativo.

Objetivos Específicos:

? Analizar aspectos semántico-pragmáticos relativos al sistema de reglas de la lengua y sus reglas de uso en función del nombre y del verbo.
? Comprender y producir textos diversos atendiendo a los conceptos de precisión lingüística y coherencia.

Contenidos:

- Sintagma Nominal: pronombres, pronombres interrogativos- objeto directo e indirecto, reflexivos, usos de ?se?. Sistema pronominal chileno.
- El nombre: sistema pronominal del español. Noción de registro. La interrogación en español.
- Sintagma verbal: oposición y usos de ser y estar, pretéritos (perfección, imperfección y aspecto) Modo Indicativo.
- El verbo: tiempos y modos. Descripción. Narración. Argumentación
- Subordinación. Modo subjuntivo, valores temporales, estructura; tipos de verbos. Cláusulas adverbiales.
- Régimen preposicional.
- Marcadores discursivos orales y escritos. Marcadores textuales, conjunciones, preposiciones.

Actividades.

- clases teóricas-expositivas
- trabajo individual y en pares
- Análisis gramatical
- Lecturas
- Redacción de texto
- Desarrollo de guías gramaticales.

Evaluación.

- Pruebas (3)
- Redacciones (3)
- Examen final
- El profesor hará una evaluación permanente del grado de desarrollo de la competencia gramatical del alumno a través del trabajo en el aula y tareas.

Bibliografía

Alarcos Llorach, E. (1970): Gramática de la Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe.

Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta. (1999): Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe.

Gili Gaya, S. (1998): Curso Superior de Sintaxis Española, 15 ed. Barcelona: Bibliograf

Porroche, M. (1998): Ser, Estar y Verbos de Cambio. Madrid: Arcolibros

RAE (1973): Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe.