Problems of Contemporary Society

DESCRIPCION SINTÉTICA DE LA ASIGNATURA
La asignatura ?Problemas de la sociedad contemporánea? tiene por finalidad generar un marco de reflexión en torno a algunos de los principales desafíos de la sociedad contemporánea. Examina en primer lugar el problema del nuevo orden internacional y los procesos económicos, sociales, políticos y culturales. Luego el impacto de éste nuevo orden en la sociedad colombiana, algunos problemas sociales globales y finalmente se analizan temas coyunturales.

JUSTIFICACION
?Cada pocos centenares de años ocurre en la historia del Occidente una notable transformación. La sociedad se reacomoda ? en su visión mundial ? en sus valores básicos; en su estructura social y política; en sus artes: en sus instituciones claves. Cincuenta años después hay un mundo nuevo. Y las personas que nacen entonces no pueden siquiera imaginar el mundo en que vivieron sus abuelos y en que nacieron sus propios padres.?
Nuestro tiempo, es un periodo de transformación: grandes cambios estamos viviendo en todas las esferas de la vida, como bien lo afirma Anthony Giddens, la familia, el estado, los valores, las costumbres se han ido transformando y, además, los cambios que se suceden son cada vez más rápidos y más abruptos que no dan tiempo de entenderlos y mucho menos asimilarlos.
Por eso hoy el mundo necesita hombres y mujeres distintos y distintas: capaces, críticos, recursivos, adaptables.
La universidad, donde se forman las y los jóvenes que necesita el mundo de hoy, no puede ser ajena a todos estos nuevos retos y desafíos a los que nos enfrenta la realidad. Nuestra universidad, como institución de avanzada, ha considerado que el estudiante de hoy y por tanto el profesional del mañana debe formarse para ser sujeto en medio de este mundo cambiante.
Así, en este curso, queremos que nuestros y nuestras estudiantes encuentren un espacio académico que les permita formarse para aprender a discutir sobre los problemas de la sociedad contemporánea con argumentos válidos y re-construidos a partir de su experiencia y la de docentes de alto nivel académico. De igual manera, se hará evidente la importancia de la investigación en la construcción de soluciones para enfrentar los problemas que se presentan en la sociedad de hoy. Fomentando también, la necesidad de formarse y conocer la realidad de manera científica para poder así tomar decisiones
acertadas.
De esta manera nuestro propósito no será solo propiciar la construcción y reconstrucción de conocimientos, por parte de los estudiantes, sino también favorecer el crecimiento de éstos en la formación para la comunicación, la investigación y para la toma de decisiones.

OBJETIVO GENERAL (OG)
Identificar y comprender los principales problemas de la sociedad contemporánea.
Pensamiento Crítico, esta competencia se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante para evaluar su propio pensamiento y el de los otros, con el fin de intercambiar conocimientos y construir nuevas formas de comprender el mundo y sus realidades, con criterios de claridad, precisión, pertinencia, amplitud y lógica.

Conocimientos (saber conocer)

• Reconocer y analizar la diversidad cultural y social para lograr el reconocimiento de las diferencias y las desigualdades existentes.
• Reconoce y discrimina, dentro de una temática ubicada en alguna de las áreas de formación, problemas, que además ameriten un proceso de análisis y reflexión sobre, aquellos temas relacionados con las desigualdades que se dan en la sociedad contemporánea.

Habilidades (saber hacer)

• Comprender y discutir sobre la importancia de la problemática contemporánea y plantear soluciones a la misma.
• Interpretar y analizar los conceptos que definen a la sociedad, a los problemas y a la contemporaneidad.
• Argumenta sobre el papel del discurso humanístico-social dentro de la formación universitaria.
• Contrasta los conceptos de sociedad, globalización, problemas sociales y contemporaneidad con sus supuestos sinónimos.
• Utiliza Bases de datos, Buscadores, textos, artículos de revistas especializadas, así como apuntes de clases, que permitan
• ampliar, comparar y contrastar, corregir, las informaciones y el conocimiento previo que el estudiante posee sobre algún
• tema trabajado en alguna de las áreas de formación.
• La elección del tema y del área, respectivamente, están sujetas a la decisión del estudiante, de acuerdo a sus intereses y motivaciones.

Actitudes (saber ser)

• Analizar los procesos sociales, económicos, políticos y culturales que permiten interpretar los cambios y tendencias que se han gestado.
• Identifica la importancia de la historia y las ciencias sociales en la formación académica y profesional.
• Aplica en situaciones y eventos tomados de la realidad, los conceptos de sociedad, globalización, problemas sociales y contemporaneidad.

Opciones Metodológicas.

• Clase magistral: Se le presenta al estudiante una visión estructurada y sistemática de los problemas contemporáneos y opciones de solución que le sirva de insumo para el desarrollo de su capacidad de análisis, síntesis, presentación y toma de posición frente a dichos problemas y soluciones.
• Talleres: En los cuales las y los estudiantes, en torno a lecturas y con un profesor guía, hacen ejercicios de argumentación, análisis y presentación alrededor de la temática expuesta en la clase magistral.
• Reseñas Analíticas y lecturas: Reporte escrito de acuerdo a un formato establecido donde el estudiante da cuenta de la revisión bibliográfica asignada.

Evaluación

• Primer Parcial (Examen oral y/o escrito, reseñas, talleres, ensayos) - 35%
• Segundo Parcial (Trbajo de investigación, reseñas, ensayos) - 35%
• Examen final - 30%