Basic Math

Mathematics permit the use of symbols that correspond with variable that are observed in the real world, determine the properties of said variables by observation and later set forth properties for these in mathematical language. These elements of quantitative reasoning can be used by students as mathematical tools that permit students to successfully study diverse phenomena so that later they are capable of performing successfully in their work.

Descripción de la asignatura
En el curso se pretende desarrollar: la capacidad de procesar eficazmente la información con la unidad de lógica y conjuntos; la habilidad de aplicar los distintos sistemas numéricos en la solución de problemas con la unidad de sistemas numéricos; la capacidad de modelar matemáticamente una situación con funciones lineales y exponenciales, además de plantear ecuaciones lineales en la solución de problemas y comprender el proceso de variación directa, inversa, múltiple y exponencial con la unidad de variación.

Justificación
Las matemáticas permiten usar símbolos que corresponden a variables que se observan en el mundo real, determinar las propiedades de tales variables por observación y luego enunciar dichas propiedades en lenguaje matemático. Estos elementos del razonamiento cuantitativo pueden ser usados por los estudiantes de Medicina, Enfermería, Licenciatura en Educación Infantil, Relaciones Internacionales, Comunicación y Ciencias Políticas y Gobierno como herramientas matemáticas que les
permitan enfrentar con éxito el estudio de diversos fenómenos para que luego sean capaces de desempeñar una labor exitosa en el mundo contemporáneo.

Competencia a desarrollar
Competencia Básica: Pensamiento Sistemático:
Competencia Profesional: Razonamiento Cuantitativo

Objetivo general del curso
Este curso se orientará a:
Desarrollar las competencias básicas del pensamiento sistemático

Opciones Metodológícas-Actividades de aprendizaje
Clase Magistral:

• La clase se desarrolla con base a que el alumno debe leer previamente el tema que será desarrollado por el profesor
• Discusión en clase a partir de la formulación de preguntas que estimulen la participación de los alumnos

• Pueden ser individuales o grupales sobre los temas desarrollados en clase y que se utilizan como preparación para las evaluaciones parciales.

• Asignación de material complementario en español e inglés, a través del catalogo
• Web de la asignatura

• Presentación de un examen escrito individual. (Primer Parcial) - 15%
• Presentación de un examen escrito individual. (Segundo Parcial) - 20%
• Presentación de un examen escrito individual. (Tercer parcial) - 25%
• Promedio de quices, tareas y participación en clase. - 20%
• Presentación de un examen escrito individual. (Examen Final) - 20%