Filosofía antigua I

Descripción de la asignatura
Platón (Atenas, Grecia,428–347a.C.) escribió su obra en forma de ​Diálogos, estableciendo como principal modo de conocimiento el intercambio intelectual entre maestro y discípulo, fórmula que heredó de Sócrates y su técnica mayéutica.
El hilo rojo que atraviesa todo el ​corpus​ es el problema de la injusticia cometida contra Sócrates, la preocupación por la posibilidad de que un hombre justo y sabio se ha acusado injustamente y condenado a muerte, y la reflexión en torno a la justicia que desarrolla a partir de dicho acontecimiento. En su madurez fundó la Academia, una escuela en la que se formaron los principales filósofos, científicos, gobernantes y legisladores de la época.
Heredero de la tradición pitagórica, su obra combina la creencia en la inmortalidad del alma, el ciclo de las reencarnaciones, la purificación por medio del conocimiento y la felicidad del alma del filósofo que ha llevado una vida virtuosa, prudente y justa.
 

Objetivo general del curso
Leer, comentar y disfrutar algunos diálogos platónicos de juventud y madurez.
Conocer los conceptos fundamentales.
Contextualizar los diálogos en su época histórica, política y filosófica. Conocer el legado filosófico, literario, educativo y político de Platón para tomar conciencia de en qué medida nuestra cultura es platónica (entre otros rasgos).
Disponer de herramientas conceptuales para pensar la justicia y la injusticia.
Acostumbrarse a dar y exigir razones y argumentos como condición para vivir en paz.

Justificación

En los diálogos de Platón encontramos los orígenes de la Filosofía política, la filosofía del lenguaje, la epistemología, la psicología, la estética, etc. La tradición intelectual de Occidente tiene como uno de sus cimientos la filosofía platónica, si bien tamizada por el judaísmo y el cristianismo. Y, lo más importante, una completaré flexión sobre el problema de la injusticia, sus causas y una propuesta, si no de solución, sí de mejora a través de la educación.

Resultados y actividades de aprendizaje, evaluación y ponderación