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Latin American Studies - Universidad de Belgrano (UB) - Fall 2 2017
Argentine Cultural Studies

Course Code: PEAL 430
Language of Instruction: Spanish
Course taken with: International Students
Universidad de Belgrano (Buenos Aires, Argentina)
COURSE DESCRIPTION
Area of Study
Latin American Studies in Spanish (PEAL)
Hours & Credits

54

Contact Hours

3

Recommended U.S. Semester Credits

5

Recommended U.S. Quarter Units

Course Level Recommendations:

Recommendation: Upper Language/ Upper Content Division


ISA offers course level recommendations in an effort to facilitate the determination of course levels by credential evaluators. We advise each institution to have their own credentials evaluator make the final decision regarding course levels.
Prerequisites and Language Level
Note: A placement exam will be required when you arrive on site.

Language Level: Advanced, High Intermediate

Overview
(PEAL 430) Estudios Culturales Argentinos
Descripción del curso / Course Description
El curso explora críticamente el concepto de ?cultura? a través del análisis de diferentes manifestaciones culturales y simbólicas en Argentina. A modo introductorio, el curso presenta el campo de los estudios culturales con su tradición teórica específica: el proceso de construcción de la nación Argentina en tanto proyecto político hegemónico y comunidad imaginada, y la figura del gaucho dentro de este escenario. Se discutirán las definiciones de etnicidad, raza e identidad, la construcción de la otredad y su impacto en la vida cotidiana de los indígenas y de los afrodescendientes. El curso reflexionará sobre la importancia de la memoria en oposición a la ?historia oficial? luego de la última dictadura militar. Por último, el patrimonio cultural y las consecuencias del turismo en las comunidades locales andinas serán tema de estudio, sin dejar de lado el impacto de la globalización como proceso económico y cultural en la cultura urbana porteña.
Requisitos del curso / Course Requirements
Se espera que el alumno participe activamente de los debates en clase, lea y analice los textos designados y realice trabajos prácticos que reflejen su pensamiento crítico. El estudiante deberá tener el 75% de asistencias para ser considerado regular. Se espera que el alumno consulte la biblioteca digital (Jstor/Wilson Web) o las referencias bibliográficas propuestas por la docente para enriquecer su ensayo final de investigación. Es política de la universidad suspender al alumno que incurra en plagio por dos años. Esta decisión afectará no sólo al curso en el que haya sucedido el plagio sino a todos los cursos del semestre.
Sistema de evaluación/ Grading Policy
La evaluación tomará en cuenta la capacidad del alumno de interiorizar los contenidos teóricos de la materia y reelaborarlos para la generación de nuevos conocimientos. Asimismo, será tenida especialmente en consideración su participación en clase, su capacidad crítica y su desempeño en los trabajos grupales y en los trabajos prácticos propuestos.
Participación en clase: 10%
Examen parcial escrito (a carpeta abierta): 30%
Trabajo práctico: 10%
Presentación oral de los artículos críticos: 10%
Ensayo final de investigación (tema a elección): 30%
Presentación oral del ensayo final de investigación: 10%
Textos y materiales requeridos / Required Textbooks and Materials
Victoria Sosa, ed. Cuadernillo del curso/Course Reader.
Fascículos. Librería UB
Calendario Académico / Academic Calendar
Introducción al curso
Semana 1
Presentación del curso. Introducción a las diferentes acepciones del término cultura.
Introducción a la complejidad de la cultura. Las trampas de la cultura: mitos argentinos.
Material gráfico y audiovisual preparado por la docente.
Los estudios de la cultura y su impacto en Argentina
Semana 2
Presentación de las diferentes teorías y tradiciones científicas que abordan el concepto de cultura: los Estudios Culturales como ámbito de estudio específico.
Impacto de los ?estudios culturales? en Argentina.
Hall, Stuart (1980), ?Estudios culturales: dos paradigmas?, en Eduardo Restrepo, Catherine Walsh y Víctor Vich (editores)(2010), Stuart Hall. Sin Garantías: Trayectorias y problemáticas en estudios culturales, (pp. 29-50).
Richard, Nelly (2010), ?Alejandro Grimson y Sergio Caggiano?, en En torno a los Estudios Culturales: localidades, trayectorias y disputas?, Editorial Clacso/ Arcis, Santiago de Chile (pp. 17-30).
La construcción del Estado Nación argentino
Semana 3
Comunidades imaginadas (Anderson) e invención de la tradición (Hobsbawm y Ranger): la invención de la Argentina.
Plaza de Mayo, espacio público y lugar simbólico (esta clase se dictará en la Plaza de Mayo, de 14.30 a 16 hs, en lugar de la clase del 31 de septiembre).
Shumway, Nicolás (2005) [1993], ?Capítulo 1. Preludio a la Nacionalidad?, en La invención de la Argentina. Historia de una idea, Emecé, Buenos Aires (pp.19-40).
Sigal, Silvia (1999), ?Las Plazas de Mayo?, en Altamirano, Carlos, La Argentina en el siglo XX, Ariel, Buenos Aires.
Etnicidad y raza: africanía y pueblos originarios en Argentina
Semana 4
Evolución de los significados y los usos del concepto de etnicidad y de raza. Africanía en la Argentina.
Pueblos originarios y mapas de grupos étnicos actuales: la reetnización del país y principales conflictos.
Restrepo, Eduardo (2004), ?Cartografiando los estudios de la etnicidad?, en Teorías contemporáneas de la etnicidad Stuart Hall y Michel Foucault, Editorial Universidad del Cauca, Colombia (pp.15-33).
Gonzáles, Crispina Rosario (2012), Conflictos territoriales en Argentina: Pueblos indígenas y herramientas legales, 7 Encontro Anual da ANDHEP- Direitos Humanos, Democracia e Diversidade, 23 a 25 de mayo, UFPR, Curitiba (PR).
Identidad y alteridad
Semana 5
La identidad y la construcción de la ?otro?. Orientalismo (Said).
Marcús, Juliana (2011), Apuntes sobre el concepto de identidad, Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, Vol. 5 (1), (8 pp).
La cultura como recurso y como capital
Semana 6
El recurso de la cultura.
El capital cultural.
Yúdice, George. 2002. El recurso de la cultura: usos de la cultura en la era global. Barcelona: Gedisa (pp.23-41).
Bourdieu, Pierre (2010), ?Los museos y su público?, en El sentido social del gusto. Elementos para una sociología de la cultura, Siglo XXI Editores, Buenos Aires.
?Invisibilización? de la diferencia en el espacio urbano
Semana 7
Visibilización e invisibilización de grupos culturales.
Diversidad cultural, multiculturalismo y su utilización como recurso discursivo-económico.
Lacarrieu, Mónica (2002), ?De todos lados y de ningún lado?: Visibles/visibilizados e invisibles/invisibilizados en busca de un lugar en la Buenos Aires del siglo XXI, Revista Kairos Nro 11.
Carman, María (2006), Las trampas de la cultura: los ?intrusos? y los nuevos usos del barrio de Gardel, Buenos Aires, Paidós.
Elementos metodológicos para la investigación de los procesos culturales
Semana 8
Consignas para la elaboración del trabajo de investigación final.
La ?mirada del extranjero? como metodología de investigación.
Schutz, Alfred (1999), ?Capítulo IV. El forastero. Ensayo de psicología social" en Estudios sobre teoría social, Amorrortu Editores, Buenos Aires.
La construcción social del patrimonio cultural
Semana 9
El patrimonio como recurso económico y cultural. Políticas patrimoniales en Argentina. Usos y abusos del patrimonio cultural.
El tango como patrimonio inmaterial mundial.
Garcia Canclini, Néstor (1999), "Los usos sociales del Patrimonio Cultural", en Aguilar Criado, Patrimonio Etnológico. Nuevas perspectivas de estudio, Consejería de Cultura, Junta de Andalucía (pp.16-33).
Gómez Schettini, Mariana, Analía Almirón y Mercedes González Bracco (2011), La cultura como recurso turístico de las ciudades. El caso de la patrimonialización del tango en Buenos Aires, Argentina, Estudios y Perspectivas en Turismo Volumen 20 (pp. 1027?1046).
Semana 10
La Quebrada de Humahuaca como paisaje cultural de la humanidad: turismo y mercantilización de la cultura.
Repaso.
Castro, Hortensia y Perla Zusman (2007), Redes escalares en la construcción de los patrimonios de la humanidad. El caso de la patrimonialización de la Quebrada de Humahuaca (Jujuy, Argentina), GEOUSP - Espaço e Tempo, São Paulo, Nº 21 (pp. 173- 184).
Semana 11
Examen Parcial.
?Historia oficial? versus memoria: la dictadura militar Argentina (1976-1983)
Semana 12
El proceso de reorganización nacional: historia oficial y memorias del terrorismo de estado.
La patrimonialización del casco histórico de Buenos Aires: memorias en disputa.
Jelin, Elizabeth y Victoria Langland (2003), ?Introducción. Las marcas territoriales como nexo entre pasado y presente?, en Jelin y Langland (comps.), Monumentos, memoriales y marcas territoriales, Siglo XXI Editores, Buenos Aires.
Sosa, Victoria (2010), Planificación urbana y políticas de representación, el patrimonio como recurso de renovación urbana y espacio de confrontación en el casco histórico de Buenos Aires, Scripta Nova, Revista electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, Vol. XIV, núm. 331 (71), Barcelona.
La globalización y sus efectos locales
Semana 13
Cultura y globalización: la globalización como fenómeno económico y cultural.
Homologación y diferenciación cultural. Culturas híbridas.
García Canclini, Néstor (1999), ?La globalización: objeto cultural no identificado?, en La Globalización imaginada, Paidós, Buenos Aires,(pp. 45-65).
Bauman, Zygmunt (2001), ?Turistas y vagabundos?, en La globalización. Consecuencias humanas, Fondo de Cultura Económica, México (pp. 103-133)
La crisis del 2001 y su impacto en la cultura
Semana 14
La cultura de los Noventa en Argentina y la crisis de 2001.
Fragmentación de la cultura urbana: countries y villas miseria.
Carman, María y Mercedes Pico (2009). Los ciudadanos de la intemperie y la paradoja del espacio público. XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. VIII Jornadas de Sociología de la Universidad de Buenos Aires. Asociación Latinoamericana de Sociología, Buenos Aires (10 pp.).
Svampa, Maristella (2004), Fragmentación espacial y procesos de integración social hacia arriba: socialización, sociabilidad y ciudadanía, Espiral, septiembre-diciembre, año/vol XI, número 031, Guadalajara, México (pp.55-84).
Entrega y presentación de trabajo final
Semana 15
Defensa oral de la investigación final. La asistencia es obligatoria.

*Course content subject to change. Please contact your ISA Site Specialist for more information.


Course Disclaimer

Courses and course hours of instruction are subject to change.