E-learning

CLASS MODALITY: VIRTUAL

Course description

This course is oriented to the development of the institutional competence “Informatics and Telecommunications”, the basic socio-cultural communicative competence and the professional competence “E-learning”. The subject E-learning from the Education Department of Universidad del Norte expects to offer undergraduate students, an alternative that will allow them to be updated with the advances of the new millennium. As this is an elective subject for students, we presuppose certain flexibility as this is not a requirement for the student of last semester of any academic program. The subject is designed having into account that the participants come from different areas of knowledge and from any region of the Caribbean Coast.This implies on the part of the professor, the elaboration of certain materials, learning activities and a multicultural and intercultural discourse using the potential of the information and communication technologies. This course provides conceptual bases of E-learning and how this concept has evolved, its impact in the teaching-learning process. It is developed in the modality of distance and virtual education in such a way that the students can model theory with practical experience developed. It is designed having into account the requirements of the constructivist and socio-cognitive scope and taking some elements from the artistic and socio-communicative theory defined by Medina (2008). In this sense, the methodology of the course will integrate the most valuable methods, techniques and procedures with the orientation of the teacher to be for the stimulation of personal and autonomous learning of each student and the collaborative learning between the students of different cultures within a learning environment mediated by theICTs.

Descripción de la asignatura

La asignatura E-LEARNING del Departamento de Educación de la Universidad del Norte, pretende ofrecer a los estudiantes de la Universidad del Norte a nivel de pregrado, una alternativa que les permita estar en consonancia con los avances del nuevo milenio. Al ser una asignatura de libre electividad por los estudiantes, se parte del principio de flexibilidad, por cuanto no responde a una exigencia obligatoria para el estudiante de últimos semestre de cualquier programa académico.La asignatura es diseñada teniendo en cuenta que los participantes pueden ser de diferentes áreas del conocimiento y de cualquier región de la Costa Caribe Colombiana. Lo que implica por parte del profesor, elaborar unos materiales, actividades de aprendizaje y un discurso multicultural e intercultural utilizando la potencialidad de las tecnologías de información y comunicación. De igual forma, se espera en este espacio el desarrollo de la competencia institucional básica Informática y Telecomunicaciones y la competencia profesional E-learning en los diferentes saberes: saber hacer, saber ser y saber conocer.La asignatura busca dar a conocer las bases conceptuales del E-learning, como ha evolucionado este concepto, su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y en los diferentes sectores: social, educación, gobierno, económico y salud. Esta asignatura se desarrolla en una modalidad a distancia y virtual, de tal forma que los estudiantes puedan modelar la teoría con la experiencia práctica realizada, es diseñada teniendo en cuenta los requerimientos de un enfoque constructivista y sociocognitiva y tomando algunos elementos de la teoría artística y sociocomunicativa definidas por Medina(2008).En este sentido, la metodología del curso integrará los métodos, técnicas y procedimientos más valiosos con la orientación del docente para la estimulación del aprendizaje personal y autónomo de cada estudiante y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes de diversas culturas, en un ambiente de aprendizaje mediado por las tecnologías de información ycomunicación.

Justificación

Los avances científicos y tecnológicos de la segunda mitad del siglo XX obligaron a replantear los sistemas productivos, comerciales y de formación. Es así como vemos que los continuos avances tecnológicos en materia de telecomunicaciones y de informática y su incorporación a los distintos ámbitos del quehacer del hombre como son la economía, la cultura, el arte, el periodismo, la salud, la política y la educación, han producido notables beneficios y cambios radicales en la sociedad actual. El análisis de los usos de las tecnologías de información y comunicación en estos ámbitos y de las transformaciones que los acompañan, se constituyen en un proceso clave para comprender la sociedad actual y desarrollar en ella la actividad profesional.Centrados en materia de educación, existe una tendencia a incorporar las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) con el fin de aprovechar las bondades de éstas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar innovaciones tanto en los procesos educativos, como en la gestión de procesos académicos y administrativos en instituciones de educación. Según Sarmiento (2005) las tecnologías informáticas y de telecomunicacioneshacen posible el acceso a una inmensa cantidad de información y a situaciones y mundos que sólo por este medio están al alcance del estudiante y del profesor. Además, permiten una interactividad con la información a través de diversos lenguajes y medios yfacilitan el aprendizaje autónomo.Con el surgimiento de Internet y las nuevas tecnologías, el sector de la educación ha venido cuestionándose sobre su potencialidad para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. De allí que el E-learning surge como una respuesta a los nuevos retos y posibilidades en el ámbito de la enseñanza. En la actualidad, la tecnología digital ha revelado su potencial, por lo que la mayor parte de los esfuerzos se dirigen a modelos educativos en red, aprovechando las posibilidades que la tecnología web ofrece desde diversas perspectivas. Fernández (2004).